高考生物复习第九单元生物个体的稳态与调节补上一课.pptxVIP

第1页;构建调整模型，理清调整路径，把握试验处理方法，

掌握试验流程;【典例】(·天津卷，8)哺乳动物生殖活动与光照周期有着亲密联络。下列图表示了光暗信号经过视网膜→松果体路径对雄性动物生殖调控。;(1)光暗信号调整反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放过程中伴伴随________信号到________信号转变。

(2)褪黑素经过影响HPG轴发挥调整作用，该过程属于________调整，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使其分泌黄体生成素(LH，一个促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素合成和分泌。

(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量LH，随即其血液中GnRH水平会________，原因是__________________________________________________________

_____________________________________________________________________。;[慧眼识图获取信息];1.动物生命活动调整类型及实例;神经—

体液

调整;2.调整路径及模型;(2)体液调整——仅包括“激素”等化学物质。仅由“体液”传送不包括“电信号”转化;(3)神经—体液调整(Ⅰ)——包括“神经递质”与“激素”两类信号分子;(4)神经—体液调整(Ⅱ)——包括“神经递质”与“促激素释放激素”、“促激素”及“甲状腺激素、性激素”等信号分子;1.人体内存在着许各种类信息分子，下列图是人体内一些信息分子作用示意图。以下说法错误是();A.信息分子A～E中不属于激素是A、E

B.信息分子B和C都是由垂体分泌

C.成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡

D.信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞

解析信息分子A为神经递质、信息分子E为细胞因子，都不属于激素。信息分子B为抗利尿激素，由下丘脑分泌，经过垂体释放。信息分子C为促甲状腺激素，由垂体分泌。信息分子D为甲状腺激素，其在成年人体内分泌过少表现为食欲降低、精神萎靡、神经系统兴奋性降低等。细胞因子可作用于B淋巴细胞，促进其增殖分化为浆细胞和记忆细胞。

答案B;2.人体内环境稳态是机体进行正常生命活动必要条件，维持人体内环境稳态机制是相当复杂。图1表示人体血糖浓度发生改变和人体受严寒刺激后部分调整过程示意图(A、B、C、D表示激???)，图2表示神经系统对内分泌功效调整方式(有甲、乙、丙三种方式)，结合图1、图2所表示，分析回答以下问题。;(1)人体在严寒环境下，图1中激素________(填字母)分泌量显著增加，细胞器________活动增强以增加产热量，同时机体还能够经过皮肤血管收缩降低皮肤血流量等改变以降低散热。人体体温调整中枢及产生严寒感觉场所分别是________、________。;(2)图1中垂体可分泌________(填名称)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B________(填名称)，此调整方式属于图2中________模式。

(3)抗利尿激素合成和分泌是经过图2中________模式调整，当人体内________升高时，其分泌量增加。

思绪点拨解答此题能够从以下几点突破

①下丘脑与甲状腺间存在“分级调整与负反馈调整”

②下丘脑与肾上腺、皮肤血管、胰岛间均存在“神经”调整;④乙方式：下丘脑经过神经分泌细胞分泌对应激素至垂体中，由垂体释放该激素

⑤丙方式：下丘脑经过相关传出神经直接控制“内分泌腺”，此时，内分泌腺作为下丘脑传出神经“效应器”，应属神经调整

答案(1)B、C(缺一不可)线粒体下丘脑大脑皮层

(2)促甲状腺激素甲状腺激素甲

(3)乙细胞外液渗透压;3.人体生命活动调整与细胞间信息传递亲密相关，下列图中甲和乙为人体不一样细胞。请回答以下问题：;(3)若图示为人体血糖升高后进行调整部分过程，细胞甲需经过________等细胞器对信号分子X进行加工。

(4)若图示为某种抗原侵入人体引发体液免疫部分过程，且信号分子X是细胞因子时；乙可增殖分化为记忆细胞与________，后者可分泌抗体。

答案(1)神经递质大脑皮层(2)特异性受体对水重吸收(3)内质网和高尔基体(4)浆细胞;

动物生命活动调整模型综述

1.若该图为反射弧结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

2.若该图表示甲状腺激素分泌分级调整，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。

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3.若该图表示人体内水平衡调整，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压改变，可促使c(垂体后叶)释放抗利尿激素，经过d(体液)运输后，作用于靶器