高考生物复习专题五生态第二课时高考研究.pptxVIP

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结合详细食物链和食物网，考查生态系统结构；从能量流动和物质循环过程和原理、信息传递种类和意义，以及相关原理在生产实践中应用等方面入手考查生态系统功效

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以某一时间段某一区域生物种群改变为载体，考查群落演替类型、演替过程等相关知识

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以详细环境条件下生物数量改变为情境，考查种群特征、种间关系、种群密度调查方法及其改变规律

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年纪

0＋

1＋

2＋

3＋

4＋

5＋

6＋

7＋

8＋

9＋

10＋

11＋

≥12

个体数

92

187

121

70

69

62

63

72

64

55

42

39

264

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图1是以每个营养级中有机物多少为依据，食物链是丙→甲→乙→丁；图2表示是生态系统物质循环图解，其中D是生产者、A是消费者、B是分解者、C是无机环境，包含食物链是D→A

解读

图示

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项目

昆虫

摄食量

昆虫

粪便量

昆虫呼吸消耗量

昆虫储存在

有机物中能量

能量(kJ)

410

210

130

70

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选项

生物多样性描述

层次

A

班上同学中，有些人是双眼皮，有些人是单眼皮

遗传多样性

B

美国纽约市居民中有白人、黑人和黄种人

物种多样性

C

江苏境内除有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等

生态系统多样性

D

校园里现有开白花菊花，也有开红花玫瑰花等

物种多样性

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