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高考数学《90个考点90个专题》
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高考数学培优微专题《探索边长和点的位置》
【考点辨析】
平行、垂直、距离和角的问题是立体几何的主要问题,以它们为背景的探索性问题是近年来高考数学命题创新的一个显著特点,在高考试题及各类模拟试题中屡见不鲜,此类试题具有一定的新颖性、开放性、探索性和创造性.由于这类问题涉及到的点具有运动性和不确定性,所以用传统的方法解决起来难度较大,若用向量方法处理结合方程思想,则可使几何问题代数化、降低思维难度.下面,举例谈谈向量法求解立体几何探索性问题的类型和方法.
【知识储备】
(1)向量法处理共线共面
①三点共线：
②四点共面：
(2)向量法处理位置问题
①平行关系：
②垂直关系：
(3)向量法处理角度问题
①线线角：
②线面角：
③面面角：
(4)向量法处理距离问题
①点到线距离：
②点到面距离：【例题讲解】
类型一：探索线段的长度
1.如图，在五面体ABCDEF中，四边形ABEF为正方形，平面ABEF⊥平面CDFE，CD?EF，DF⊥
EF，EF=2CD=2.
(2)若平面ACF⊥平面BCE，求DF的长.
2.如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，平面ABC⊥平面AA1B1B，AC=BC，四边形AA1B1B是边长为2的
菱形，∠BAA1=60°.
(1)证明：AB⊥A1C；
(2)若点B1到平面ACA1的距离为求平面BA1A与平面CA1A夹角的余弦值.
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3.如图，四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面ABCD，PA=AC=2，BC=1,AB=3.
(1)若AD⊥PB，证明：AD?平面PBC；
(2)若AD⊥DC，且二面角A-CP-D的正弦值为，求AD.
类型二：探索线或面上的点的位置
4.如图，四棱锥S-ABCD的底面是正方形，每条侧棱的长都是底面边长的2倍，P为侧棱SD上的点.
(1)求证：AC⊥SD；
(2)若SD⊥平面PAC，求平面PAC与平面DAC夹角的大小；
(3)在(2)的条件下，侧棱SC上是否存在一点E，使得BE∥平面PAC.若存在，求SE∶EC的值；若不存在，试说明理由.
5.如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是边长为2的正方形，PB⊥BC，PD⊥CD，且PA=2，E为PD的中点.
(1)求证：PA⊥平面ABCD；
(2)求直线PC与平面ACE所成角的正弦值；
(3)在线段BC上是否存在点F，使得点E到平面PAF的距离为若存在，确定点的位置；若不存
在，请说明理由.
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6.已知在六面体PABCDE中，PA⊥平面ABCD，ED⊥平面ABCD，且PA=2ED，底面ABCD为菱
形，且∠ABC=60°.
(1)求证：平面PAC⊥平面PBD；
(2)若直线PC与平面ABCD所成角为45°,试问：在线段PE上是否存在点M，使二面角P-AC-M为60°?若存在，确定点M的位置；若不存在，请说明理由.
【解题策略】
【教考衔接】
1.如图，AE⊥平面ABCD，CF?AE，AD?BC，AD⊥AB，AB=AD=1，AE=
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