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二年级数学下学期教学反思

一学期转眼就过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，本人认真执行学

校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主

――创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为

有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成

是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和我校“自主

――创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，

每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使

用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观

念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以

“自主――创新”课堂教学模式的.研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课

堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面

发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注

学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生

数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓

课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形

式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价

结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发

展。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促

进自己严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好

学风的形成。努力从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力

创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合

作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有

趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教

法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，

扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检

测。为了使新课程标准落实进一步落实，强调学生的数学活动，发展学生的数感、

空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程

的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。