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老年教育机制研究：多元治理视角下的“养教结合”模式
目录
老年教育机制研究：多元治理视角下的“养教结合”模式（1）．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、多元治理视角下“养教结合”模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．11
（一）多元治理理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）“养教结合”模式的提出与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）理论基础与实践模式的契合分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、“养教结合”模式的发展现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）国内外“养教结合”模式的发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）我国“养教结合”模式存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、多元治理视角下“养教结合”模式的实施策略．．．．．．．．．．．．．．23
（一）政府主导与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）多元主体参与与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）完善教育体系与服务供给．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（四）创新教育方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）实证结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（四）结论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）研究的创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
老年教育机制研究：多元治理视角下的“养教结合”模式（2）．．．．41
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.1老年教育理论发展回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2“养教结合”模式的理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3多元治理视角下的相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
三、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1老年教育机制的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2“养教结合”模式的概念界
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