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Unit11第3课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册
【主题】Unit11It’stimetoplayping-pong
【课时】第3课时：ListenandreadReadandsay
一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）
1.了解和学习字母Yy的发音，能认读例词yawn,yacht,yogurt.
2.能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并将其补充完整。
3.了解It’stimetowork.的含义。
4.对所学内容能主动复习和归纳。
二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)
（一）重点（Points）
字母Yy的发音;培养学生自主阅读的兴趣和能力。
（二）难点(Difficulties)
与同学合作表演本单元的故事。教师可以先用中文给学生讲“半夜鸡叫”的故事，帮助学生理解这个故事。
三、课前准备（Teachingpreparation）
音频（教师可在优教平台下载）、字母Yy的卡片、单词yawn,yacht,yogurt的卡片。
四、教学建议(Teachingsuggestions)
Step1:Warm-up
1.T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
Ss:Fine,thankyou.Howareyoutoday,Miss/Mrs/Mr…
T:I’mquiteOK.
2.请学生展示自己课后创编的新对话，教师适当给予奖励，以激发学生学习英语的热情。
Step2：Presentation
1.Listenandread
a.教师出示字母Yy的卡片，请学生认读，并有韵律地领学生大声说Yy/j//j//j/，使学生很快记住辅音Yy的发音。
b.请学生听录音，跟读例词yawn,yacht,yogurt.还可以出示以上例词的卡片，请学生认读。
2.Readandsay
a.教师先给学生讲“半夜鸡叫”的故事，然后再逐步过渡到Read andsay部分的小故事。讲故事的过程中注意讲解单词work的含义。
b.教师请学生默读Readandsay中的小故事后小组讨论，并将其补充完整。然后，请学生小组合作表演故事，看哪个组表演得精彩。
Step3:Practice
以下活动应由教师视情况灵活安排。
活动1：记忆游戏。教师在黑板上出示几张学过的单词图片，请学生观察5秒，然后翻过去，请学生根据记忆回答教师的提问：What’sthis?学生都回答上来后，教师再逐渐增加图片数量。
活动2：传话游戏。教师将一个动词短语传给每组的第一个人，由他向后传，一直传到最后一个，由最后一个人说出这个短语并做出该动作。
活动3：BingoGame.学生在练习本上画3×3的9个格，教师说9个学过的单词，请学生按任意顺序将9个单词填进空格里，然后教师再从这些单词里选出3个说出来，学生把听到的3个单词打叉，如果3个叉在一条直线上，学生可以大声说Bing！
Step4:Consolidation
鼓励学生说出更多以字母Yy为首的单词。教师也可以利用多媒体或小黑板等方式展示词汇，帮助学生练习拼读。
Step5:Evaluation
1.情感态度评价
教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。
姓名
注意听讲程度
积极发言情况
参与课堂活动情况
故事表演及自主学习情况
学生A
学生B
学生C
学生D
2.学习成果评价
Dividethephrasesandwordsintotwogroups.
gotoschoollunchgotobeddinnergetupdomyhomeworkbreakfast
gotoschoollunchgotobeddinnergetupdomyhomeworkbreakfast
It’stimefor…
It’stimefor…
It’stimeto…
答案：1.gotoschool,gotobed,getup,domyhomework
2.lunch,dinner,breakfast
Step6:Homework
1.完成活动用书中的练习。
2.听录音，跟读本单元的对话。
3.和小组成员表演Readandsay部分的小故事。
【板书设计】
Unit11
Yy
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