2024年四年级英语下册Unit2Whattimeisit配套教案人教PEP .pdf

2024年四年级英语下册Unit2Whattimeisit配套教

案人教PEP

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024年四年级英语下册Unit2Whattimeisit配套教案人教PEP

及章节名

称）

本节课的主要教学内容为人教PEP版2024年四年级英语下册Unit2What

timeisit？章节。教学内容涉及钟表时间表达的常用句型，如Whattimeis

it?Its...，以及与日常生活紧密相关的词汇，如oclock、halfpast、

教学内容分

quarter等。此外，还包括基本的时间问答对话。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习过基本的数字

表达，对时间概念有初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生巩固数字

析

和时间表达，同时拓展到日常生活中的实际运用，如询问和回答时间，培

养学生口语交流的能力。通过本节课的学习，学生能将所学知识运用到实

际情境中，提高英语实际运用能力。

核

心

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、文

化意识、思维品质和学习能力。

素1.语言能力：通过学习Unit2Whattimeisit？章节，使学生能够准确理解和运用与

时间相关的词汇和句型，如Whattimeisit?Its...等，提高学生在实际语境中运用

英语进行交流的能力。

养2.文化意识：通过了解和讨论不同国家和地区的时间表达方式，培养学生对多元文

化的尊重和理解，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：在教学过程中，引导学生观察、分析、归纳时间表达的规律，提高学

目生的逻辑思维和归纳总结能力，培养其思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：鼓励学生通过自主、合作、探究的学习方式，掌握时间表达的方法，

培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高学生的学习策略和效率。

标本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身

的语言能力和文化素养，培养其思维品质和学习能力，使其在英语学习过程中全面

发展。

分

析

重点：

1.掌握与时间相关的词汇和句型，如oclock、halfpast、quarter、

Whattimeisit?Its...。

2.能够在实际语境中准确运用所学时间表达进行交流。

难点：

1.时间的准确表达，特别是分钟数为非整数的时刻。

2.不同时间表达方式的文化差异理解。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具（如钟表模型）辅助教学，让学生通过观察和操作，加深

重点难点及

对时间表达的理解。

2.创设多样化情境，如角色扮演、时间问答游戏等，让学生在实际对话中

解决办法

练习和巩固时间表达。

3.对难点的词汇和句型进行反复听、说、读、写的练习，通过重复和模仿

加强记忆。

4.引入文化背景知识，通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解不同

文化背景下时间表达方式的差异。

5.鼓励学生小组合作，互相纠正发音，共同解决表达中的问题，提高学生

的自主学习能力。

6.对于学习困难的学生，进行个别辅导，提供更多语言实践的机会，确保

每位学生都能掌