Module 1 Unit 3 What Can You Hear（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docxVIP

Module1Unit3WhatCanYouHear（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索声音的世界啦！??在我们的“Module1Unit3WhatCanYouHear”这一课中，我们要学习如何用英语描述我们听到的各种声音。首先，我会通过一些生活中的例子，比如汽车鸣笛、鸟儿歌唱等，来激发你们的好奇心。接着，我们一起来做一个小游戏，模仿不同的声音，这样不仅能提高你们的听力，还能让课堂变得超级有趣！??我们会一起学习新词汇，比如“buzzing”、“ringing”等，并用它们来描述不同的声音。最后，我会设计一个“小小侦探家”环节，让你们根据听到的声音来猜测是什么物体发出的。这样一来，不仅巩固了今天的学习内容，还锻炼了你们的思维能力哦！??让我们一起开启这场声音之旅吧！????

核心素养目标

在本课中，我们旨在培养孩子们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过听力和口语练习，提升孩子们的英语语言能力。其次，通过探索声音的文化内涵，增强他们的文化意识。再者，通过模仿和创造声音，锻炼孩子们的思维品质，培养他们的创新精神。最后，通过小组合作和游戏活动，提高孩子们的学习兴趣和自主学习能力。

学情分析

在二年级下册的英语学习阶段，学生们正处于对世界充满好奇的阶段。他们对于新事物有较强的接受能力，但也容易受到外界因素的干扰。以下是对本班学生的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体英语基础较好，大部分学生能够熟练掌握26个字母的读写，具备一定的听力理解和口语表达能力。但学生的英语水平参差不齐，部分学生在语音、语调上存在不足，需要针对性指导。

2.知识方面：学生在学习本课之前，已经掌握了一些关于动物、交通工具等名词和基本句型，为本课的学习奠定了一定的基础。

3.能力方面：学生在听力、口语和阅读方面具备一定能力，但在写作方面相对较弱，需要加强训练。

4.素质方面：学生们普遍具有合作意识，乐于参与课堂活动，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师给予适当的关注和引导。

5.行为习惯：学生们在课堂上能够认真听讲，但部分学生在发言时缺乏自信，不敢开口。此外，部分学生存在作业拖延现象，需要教师和家长共同关注。

6.对课程学习的影响：本课与学生的生活实际密切相关，有助于激发他们的学习兴趣。但考虑到学生的个体差异，教师需要根据实际情况调整教学内容和方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板、彩色粉笔或标记笔

-课程平台：牛津上海版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、图片资源库、动画教学视频

-教学手段：实物教具（如小汽车、小鸟模型）、卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群分享“Module1Unit3WhatCanYouHear”的预习资料，包括关于不同声音的PPT和视频，鼓励学生观看并记录生活中听到的各种声音。

设计预习问题：例如，“你能听到哪些不同的声音？它们分别来自哪里？”这样的问题能够激发学生的好奇心，引导他们思考。

监控预习进度：通过微信群或在线平台的互动，了解学生预习的情况，对未完成预习的学生给予个别指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前观看视频，了解不同声音的特点。

思考预习问题：学生在家尝试记录和分类他们听到的声音，并思考为什么会有这些声音。

提交预习成果：学生将听到的声音和自己的观察记录以图片或文字形式上传至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主观看视频和记录生活声音来预习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够对即将学习的主题有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一首关于声音的儿歌作为导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

讲解知识点：通过展示不同声音的图片，讲解“buzzing”、“ringing”等词汇，并让学生模仿这些声音。

组织课堂活动：设计“声音猜猜乐”游戏，让学生根据听到的声音猜测是哪种物体。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的节奏学习新词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，提高听力和反应能力。

提问与讨论：学生在游戏中遇到不懂的地方会及时提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解和示范来教授新知识。

活动教学法：通过游戏和模仿活动来强化技能。

作用