3.10整理与练习(3)同步练习(无答案）五年级下册数学苏教版.docxVIP

2025年

3.10整理与练习(3)

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回顾3的倍数特征的研究过程,说一说3的倍数有何特征

新知速递

猜想9的倍数有何特征

(1)判断

①一个自然数越大,它的因数个数就越多()

②两个质数相乘的积还是质数()

③一个合数至少有三个因数()

④在自然数中,除2以外,所有的偶数都是合数()

⑤15的因数只有3和5()

⑥在1~40的数中,36是4的最大倍数()

⑦16是16的因数,16是16的倍数()

⑧一个数的最大因数和最小倍数都是它本身,也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数()

⑨1是所有非0自然数的因数()

(2)从“0、7、5、8、1”五张卡片中,选出三张按要求组数

①既有因数2又有因数5的最大数:()

②既是3的倍数又是5的倍数的最小数:()

③既是2的倍数,又同时含有因数3和5的最小数:()

(3)写几个三位数使它百位上的数加上个位上的数的和等于十位上的数,如275,看一看这样的三位数是不是11的倍数再查阅资料找到11的倍数的特征

(4)从1、2、3、5、7、9、15中找一个与众不同的数并说明理由(使用三种方法)

方法一:选(),因为()

方法二:选(),因为()

方法三:选(),因为()

基础训练

(1)一个质数的因数有()个

A.1B.2C.3

(2)24是4和6的()

A.公因数B.公倍数C.最小公倍数

(3)在100以内,是3和5倍数的最大奇数是()

A.95B.90C.75

(4)从323中至少减去()才能被3整除

A.3B.2C.1

(5)20的质因数有()个

A.1B.2C.3

(6)下列式子中,()是分解质因数的过程

A.54=2×3×9B.42=2×3×7C.15=3×5×1

拓展提高

(1)一筐苹果,4个4个地拿,5个5个地拿,6个6个地拿,都正好还剩下1个,这筐苹果最少应有多少个?

(2)当a分别是1、2、3、4、5时,6a+1的和是质数还是合数?

发散思维

王老师将24颗糖平均分给一些小朋友,正好分完