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离骚
课后篇稳固提升
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
1.以下句中加点词的解释,不正确的一项为哪一项()
察兮察:观察,了解。
尤兮 尤:怨恨,指责。
昭质其犹未亏 昭:光明,纯洁。
章 章:通“彰〞,明显。
解析A项,“察〞,看清楚。
答案A
2.以下对文中加点词有关含义的理解,不正确的一项为哪一项()
A.“朕〞,古代第一人称代词,自汉武帝起,专用作皇帝的自称。
B.“进〞,即“进身〞,到朝中做官;“退〞,即“隐退〞,拒绝或辞去官职。
C.“衣〞与“裳〞,古代有明显区分,上身穿的为衣,遮蔽下体的裙为“裳〞。
D.“四荒〞即“四方〞,指辽阔大地。“荒〞,遥远的地方。
解析A项,自秦始皇起,“朕〞专用作皇帝的自称。
答案A
3.以下对文段内容的理解和分析,完全正确的一项为哪一项()
A.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反〞,诗人懊悔自己从政的人生选择,想一切从头开始。
B.“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳〞,用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。
C.“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离〞,用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。
D.“民生各有所乐兮,余独好修以为常〞,诗人将自己与一般百姓形成比照,表现自己的坚贞。
解析A项,“想一切从头开始〞不当,应为产生了退隐的思想。B项,“对偶〞错,由于有“兮〞字,前后两句字数不相等。D项,“将自己与一般百姓形成比照〞有误,没有比照。
答案C
4.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
(2)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
(3)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
参考答案(1)赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊,疾驰到长着椒树的山冈暂且休息。
(2)不了解我也罢了啊,只要我本心确实是美好的。
(3)即使被肢解我还是不会改变啊,难道我的志向是可以因受挫而改变的吗?
二、语言运用
5.我国传统的端午节就要到了,学校准备举办“端午节晚会〞,请你以晚会主持人的身份,在横线上写一段开场白。
要求:①主题鲜明,语言生动;②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学们:
晚上好!
下面请欣赏晚会的精彩节目。?
解析既然活动的主题是“端午节晚会〞,主持人的开场白就要紧扣“端午节〞展开,由介绍端午节的一些特点过渡到晚会节目上来。此外,晚会的开场白应尽可能生动、有感染力、有文化内涵,能调动与会者的激情。
参考答案(尊敬的老师、亲爱的同学们:晚上好!)两千多年来,飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来,他那爱国情怀、浪漫诗篇,已经化为民族的文化与精魂。今晚,让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声,欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。)
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
面对噪音,我们当前仍存在着不少认知误区。不少人将判断噪音的标准,①,似乎声音分贝越高,污染才越严重,但现实并非这样。是否构成噪音,本质上②,只要你不想听的声音,其实都可称之为噪音。另一方面,对噪声污染程度的判定,③。如?城市区域噪声标准?中,明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值,居住区、工业区、疗养院等区域的噪音标准往往相差很大。?
解析第①处结合后面的文字看,关键词是“分贝〞;第②处要与前文形成照应,并注意后文“只要你不想听的声音,其实都可称之为噪音〞;第③处从后面的文字看,不同区域,标准也不相同。
参考答案①直接等同于声音分贝的大小②与声音分贝大小并无直接关系③要视具体环境而定
课时作业
一、根底稳固
1.以下各项中加点字的注音全部正确的一项为哪一项()
诼(zhuó)朝谇(suì)
修姱(kuā)溘然长逝(hè)
B.椒丘(jiāo)鸷鸟(zhì)
延伫(zhù)岌岌可危(jí)
皋(gāo) 杂糅(róu)
芰荷(zhī) 欲盖弥彰(zhāng)
圜(yuán)侘傺(chà)
方枘(ruì) 循规蹈矩(jù)
解析A项,“溘〞应读“kè〞;C项,“芰〞应读“jì〞;D项,“矩〞应读“jǔ〞。
答案B
2.以下加点词语解释全部错误的一项为哪一项()
①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)
②竞周容以为度(气度)
③延伫乎吾将反(久久立着)
④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)
⑤进不入以离尤兮(到
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