统编版语文七年级下册教学课件《未选择的路》.pptxVIP

导入新课

同学们，

如果你的面前

有两条路，你

会选择哪一条

呢？不管你选

了哪一条，你

总有一条未选

择的路。

导入新课

普希金在《假如生活欺骗

了你》一诗中的叮咛与嘱咐使

我们感受到了一种积极乐观的

人生态度。人生的道路不止一

条，长长的一生中，我们有时

不得不遭遇选择的尴尬和困惑。

该怎么办？美国诗人弗罗斯特

在《未选择的路》这首诗中表

达了他对人生之路的思考。

弗朗斯特

学习目标

1.了解诗人及创作的背景，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的

象征意义。

2.品析具体诗句法，理解诗歌中蕴含的人生哲理。

3.感悟诗人对路的选择的思考，学会慎重对待自己的人生之

路。

作者简介

弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。

生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随

母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛

大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、

教员，经营过农场，并开始写诗。他徒

步漫游过许多地方，被认为是“新英格

兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写

新英格兰的自然景色或风俗人情开始，

渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，

细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》

《白桦树》《西去的溪流》等。

背景资料

《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》（浙江文艺出版

社1987年版）。顾子欣译。略有改动。1912年时弗罗斯特已经

38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学

校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择

了诗歌创作。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”《未选择

的路》这首诗写的就是这一重要的人生选择。

检查预习

1.给下加下划线的字注音

幽寂（yōujì）

延绵（yánmián）

荒草萋萋（qī）

伫立（zhù）

涉足（shè）

选择正确的解释

朗读指导未选择的路

黄色的树林里/分出/两条路，那天清晨/落叶满地，

可惜/我不能/同时去涉足，两条路/都未经/脚印污染。

我/在那路口/久久伫立，

我/向着/一条路/极目望去，啊，留下一条路/等改日再见!

直到它/消失在/丛林深处。但我知道/路径/延绵无尽头，

恐怕我/难以/再回返。

但/我却选了/另外一条路，

它/荒草萋萋，十分幽寂，也许/多少年后/在某个地方，

显得/更诱人，更美丽;我将轻声叹息/将往事回顾：

虽然/在这条小路上，一片树林里/分出两条路——

很少/留下/旅人的足迹。

而我选择了/人迹更少的一条，

从此/决定了/我一生的道路。

整体感知1

请你有感情的朗读这首诗，用简洁的语言概括每一小节的意思

①伫立（思索）

②决定（选择）

③选择之后的怅惘

④多年后的回顾、叹息

整体感知2

2.全诗一共四节，每一节各写了什么？

——伫立(思索)

——决定(选择)

——选择之后的怅惘

——多年后的回顾、叹息。

合作探究

1.《未选择的路》中的“路”是一种怎样的表现手法？

表面自然界的道路明（表面）写甲事物

实际

暗示人生之路借写甲事物暗示乙事物

象征

合作探究

2.诗人为何会“在那路口久久伫立”？

诗人站在交叉路口，他对两条路都很向往，但不能同时

都走，必须选择一条，而一旦选定了一条，就没有回头的机

会了，所以诗人为选择而犹豫，可见对人生之路的选择须慎

重。

合作探究

3.诗人终于做出了选择，那么，诗人选择了一条怎样的路呢？

荒草萋萋、十分幽寂。

荒凉、充满危险；

诱人、美丽、很少留下旅人的足迹。

具有挑战性、值得探索。

合作探究

4.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，“人迹

更少的一条”“道路”?

开拓，从而拓展成为一条大道，这条道路更具有魅力，可

见作者开拓进取的人生态度。

5.时隔多年，回首往事，作者又怎么想呢？齐读诗歌最后