13.1《自然选择的证明》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptx

前言导入人是什么？人从哪里来？要到哪里去？宇宙中的其他生命呢？古往今来，许多哲学家、科学家都对这些问题做出了思考，展现了人类永无止境的探索精神。到19世纪中叶，达尔文同样也在思索这些问题。后来，他发表了《物种起源》，提出了进化论的观点，由此开创了生物学发展史的新纪元，引起了整个人类思想的巨大革命。科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。今天，就让我们通过《物种起源》中的一篇论文——《自然选择的证明》，跟随达尔文一起去探索科学的奥秘！

自然选择的证明——达尔文

学习目标1.知人论世，了解《物种起源》的主要内容。2.理解文章基本观点和各部分之间的关系，把握整体思路，赏析论证方法，体会严密的论证逻辑。3.梳理作者概括的生物界的变异和遗传现象，理解自然选择对生物进化方向的作用。

知人论世，初入文本

作者简介达尔文（1809—1882），英国博物学家，进化论的奠基人。16岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。1828年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史的兴趣变得越加浓厚。1831年，达尔文从剑桥大学毕业。同年12月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动，于1836年10月回到英国。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859年，达尔文经过多年研究，终于出版了《物种起源》。提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。1882年4月19日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。

了解《物种起源》《物种起源》全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年11月24日在伦敦出版。在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛深远的影响。

创作背景达尔文年轻时，正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都由上帝创造（“神创论”）；无神论者和唯物主义的自然科学家则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来（“生物进化论”）。1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔”号的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进了一步。达尔文跟随“贝格尔”号穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过5年的时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚定了研究生物特性的决心。经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。

解题:《自然选择的证明》自然选择:指生物在生存斗争中优胜劣汰的现象。作者用以自然选择为核心的进化论对生物界的各种现象进行令人信服的解释，证明自然选择学说的合理性。

初读课文，整体感知

阅读指导“深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。“深文”是指专业性、逻辑性较强的论著,包括科学与文化类论著和学术类论著等;“浅读”,是指能把握论著的基本观点,初步了解其论述的方法或特色。“深文浅读”就是通过把握论著中所列举的事实及结论,抓住关键句,从而把握作品的基本内容。

论著阅读方法：深文浅读删繁就简提取信息方法小结：因果关系复句“因为……所以”：保留“所以”后的结论转折关系复句“虽然……但是”：保留“但是”后的观点举例论证部分：可略，要看前面或后面的观点比喻论证部分：可略，要看前面或后面的本体观点引用论证部分：可略，要看前面或后面的观点对比论证部分：看正面一方的观点

按要求阅读课文：抓住关键句，概括各段大意。段落段意概括第1段第2段第3段第4段第5段在自然条件下生物的变异，自然选择发挥了作用。从事理上推断适者生存、择优弃劣的合理性，证明自然选择学说是可信的。物种起先是以变种形式存在，可以解释同一属内的许多物种很繁盛、有大量变种等生物现象，而特创论则不能解释。自然选择可以解释生物的演化、改良、灭绝，以及可以规划大小不等的类群等生物现象，而特创论则