以反思促成长：初中生英语学习反思能力培养路径探究.docx

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2025-04-22 发布于上海
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以反思促成长：初中生英语学习反思能力培养路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。初中阶段是学生英语学习的关键时期，对于培养学生的英语综合素养和跨文化交际能力起着基础性作用。然而，当前初中英语教学现状却不容乐观。

传统的初中英语教学大多以教师为中心，侧重于知识的灌输和语法规则的讲解，教学方式较为单一。教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。例如，在一些课堂上，教师花费大量时间讲解词汇和语法，学生只是机械地记笔记、做练习，很少有时间进行口语表达和实际运用。这种教学模式虽然能在一定程度上