2024七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip教学实录（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip教学实录（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“2024七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip”为主题，通过情景模拟、小组讨论等方式，引导学生运用所学知识进行实际交流。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的听说能力，同时提高学生的合作意识和团队精神。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升语言运用能力，理解文化差异，培养批判性思维，并学会有效学习策略。通过实际交流，学生将增强跨文化交流意识，提高语言交际能力，为未来英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，了解基本的日常用语和简单句型。在七年级上学期，他们学习了英语字母、音标、基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是对实际交流和应用场景感兴趣。他们在听说能力上表现较好，但写作和阅读能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和互动提高学习效果；部分学生则更倾向于独立学习，喜欢通过自主学习材料和练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响阅读和写作；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构错误；三是缺乏实际交流机会，影响口语表达。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过情景模拟，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.采用小组讨论法，鼓励学生合作学习，共同解决问题。

3.结合游戏和竞赛活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，增强直观性。

2.运用互动式白板软件，实现即时反馈和课堂互动。

3.鼓励学生使用英语学习软件进行自主学习，巩固所学知识。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于学校旅行的图片，引导学生回忆自己的旅行经历。

2.提出问题：Whatwasthebestpartofyourschooltrip?引导学生思考并分享他们的旅行故事。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的旅行经历，教师用英语进行简要总结。

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本课重点词汇，如exciting,beautiful,interesting等，并举例说明。

2.句型讲解：讲解本课重点句型，如Howwasyourschooltrip?Whatdidyoudo?等，并进行示范。

3.语法讲解：讲解一般过去时态的构成和用法，结合例句进行讲解。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生根据图片和情景，用所学词汇造句。

2.句型练习：让学生根据句型模板，完成对话练习。

3.小组讨论：分组讨论，让学生用所学知识描述自己的学校旅行。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生可以向教师提出问题，教师给予解答。

3.教师示范：教师示范正确的表达方式，帮助学生纠正错误。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演旅行者，用英语描述自己的旅行经历。

2.故事接龙：教师讲述一个关于学校旅行的故事，学生依次接龙，用英语续写故事。

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调学习要点。

2.作业布置：布置课后作业，包括词汇记忆、句型练习和写作练习。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校旅行相关的图片和视频，用于课堂展示和情境创设。

-学生旅行日记或游记的样本，用于分析语言运用和写作技巧。

-地理信息系统（GIS）软件，用于展示旅行目的地的地图和相关信息。

-英语学习网站提供的学校旅行相关的文章和故事，用于扩展阅读材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和整理自己的学校旅行照片和视频，制作成小视频或幻灯片，在课堂上分享。

-引导学生阅读