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七年级政治教学方法

初中政治是德育的主体构成要素,下面是我为大家带来的七年级政治教学方法，坚信对你会有帮助的。

七年级政治教学方法：增加使命感

高度重视初一思想品德课的教学。在有些学校和有些老师的思想相识中，与其他年级尤其是毕业班的思想政治课相比，初一思想品德课的教学往往不被重视。其实，无论是兼课的还是特地教授初一《思想品德》课的老师，只要从长远准备，从学生学习习惯造就的连续性和对学生成长负责的角度来相识，增加使命感，多投入些精力，多接受些力措施和方法，就会取得优异的教学成果和教化效果。新版教科书的全新内容和构造，对任何一名初一《思想品德》课的老师来说既是挑战也是机遇。对新课程改革在此提出的新要求。假如我们不是仅从应试教化的分数启程，而是从落实素养教化的高度，和对学生一生开展负责的使命启程，坚信每一位老师都会踊跃钻研新教材，探究新问题，创新课堂教学形式，探究教化教学新途径，教学相长，与学生共同成长的过程中提高自身素养，融洽师生关系。从而取得志向的教化教学效果。

七年级政治教学方法：转变教化教学思想和方式

再沿用原来的以老师为主体，以应试为目的的方式方法，明显不适合新教材新要求，也与新课程改革的精神和要求相悖。我在教学过程中运用分组合作探究式教学法，贯穿以老师为主导，以学生为主体的理念，取得了良好的效果。例如，在新授课教学中，通过前后左右3──4人分为一组，把一些有探讨价值的问题发动学生去探讨解决，这样既可以活泼课堂气氛，丰富课堂教学形式，造就学生对政治课的爱好，也能够造就学生自主学习、合作学习的意识和学习习惯，一举多得。在复习课上，同样运用分组合作，每个学生检查一个或几个问题，彼此相互帮助检查对学问的记忆状况，可以最大限度地调动全体学生的踊跃性，减轻老师的工作量。老师就可以腾出精力用于重点问题和重点学生上，从而提高课堂效率。

七年级政治教学方法：重视学习方法的指导

驾驭了学习方法，就等于驾驭了翻开一切学问宝库的钥匙。在每一学期的开学初两节课，我都先进展学习方法的指导。我从上学期考试成果突出的学生中每班选出四人，请他们总结上学期学好政治的经验和方法。课堂上他们的经验介绍就是很好的方法指导，也比拟贴近学生的实际。然后老师再进展补充、总结，系统化：(1)抓住三个主要问题，即是什么?为什么?怎样做?(2)课前预习或自学，自己找出问题及其答案要点，标注自己解决不了的问题;(3)课堂上做到专心致志地听，踊跃思索和答复老师的问题，老师补充的课本上没有的新内容刚好登记关键词，(4)下课后刚好整理笔记和复习所学学问;(5)独立做题进展练习，提高运用所学学问解决问题的实力(6)学会抓关键词进展记忆，理解记忆。等等。

七年级政治教学方法：帮助学生造就良好的学习习惯

上述学习的好方法学生一时用到学习中是不成问题的，关键在于能否坚持，持之以恒，形成习惯。这就须要老师要有准备地进展指导、训练、纠偏和督促。扶上马再送一程。经过一个月甚至更多时间，直到大多数学生能娴熟驾驭这些方法形成习惯，其余的学生可以在学习小组中通过兵教兵的方式慢慢到达娴熟驾驭。比方在造就学生关怀时事方面，我踊跃争取班主任的协作，充分利用各班后面的黑板报，开拓每日时事快讯专栏，要求学生一人一天，把自己通过听播送、看电视新闻或报刊了解到的国内新闻和国际新闻各写一条，每天下午上课之前完成。起先，常常有学生遗忘写。我请全体同学监视，时常提示，指导学生怎样抓住重要的新闻。经过一个月的时间，学生们形成了习惯，并造就了爱好。好习惯成自然后，不仅可以到达事半功倍，提高学习效率的目的，还会使学生受益终生。

七年级政治教学方法：抓住学生心理，微小环节确定成败

初一学生新颖 心强，踊跃性高，但也常出现错误和不标准的现象。尤其是活动课的教学中，可能发生一些学生过于活泼的现象，显得纪律比拟乱。处理这一冲突的原那么我认为首先要爱惜学生的踊跃性和新颖 心，切不行矫枉过正。平常的教学中老师要留意多鼓舞、引导学生，少训斥不挖苦学生，常常给学生以成功的体验，标准课堂教学秩序，严而有度，同等地对待每一个学生，给每一个学生以学习上进的信念和帮助，在这样同等民主和谐的师生关系中，孕育出的踊跃心情会激发学生学习的热忱，努力完成学习任务。久而久之，形成良性循环，抓住了学生，也就抓住了成功的关键。

七年级政治教学方法：要对学生进展应试指导

平常的课堂教学中，学生的答复五花八门，只要言之有理，就要确定。但考试那么要求语言标准，层次清楚，精确性高。尤其是初一学生第一次面对政治闭卷考试，难免摸不着头脑，心理惊惶。老师完全可以把应对考试的心理、物质准备;答题的要求，方法、技巧等印发给学生。每次考试，拿出来看看，老师进展细致的指导。这样对学生会起到很大的稳定军心的作用，取得意想不到的好效果。