任务二 数据筛选 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册.docxVIP

任务二数据筛选教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

-教材章节：桂科版初中信息技术八年级上册第X章

-主要内容：数据筛选的基本概念、筛选条件的设置、筛选结果的查看与操作等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息筛选重要性的认识，提高学生处理和利用信息的能力。

2.计算思维：通过数据筛选的实践，锻炼学生逻辑推理和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握数据筛选工具的使用，培养学生自主学习和创新实践的能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养遵守网络道德和法律法规的意识。

学情分析

本节课针对八年级学生，他们在信息技术学科上已具备一定的基础，能够熟练操作计算机，但对于数据筛选这一概念和操作方法还处于初步了解阶段。在知识方面，学生对数据处理的基本概念有所了解，但对筛选条件的设置和筛选结果的运用还较为生疏。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力有待提高，尤其是在面对复杂的数据筛选问题时，缺乏有效的分析和解决策略。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和创新意识有待加强。部分学生在面对新知识时，往往依赖教师的讲解，缺乏主动探索和实践的精神。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。

在行为习惯上，学生在使用计算机时存在一些不良习惯，如操作不规范、注意力不集中等，这些都会对数据筛选的学习产生一定影响。例如，学生在设置筛选条件时，可能会出现错误操作，导致筛选结果不准确。

综合以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的层次差异，通过丰富的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息处理能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和创新意识，帮助他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有桂科版初中信息技术八年级上册教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与数据筛选相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑供学生练习使用，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生分组实践和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据筛选的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用计算机时，是否遇到过需要从大量数据中找到特定信息的情况？”

展示一些关于数据筛选在日常生活和工作中的应用场景，如购物比价、数据分析等图片或视频片段，让学生初步感受数据筛选的魅力或特点。

简短介绍数据筛选的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据筛选基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据筛选的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据筛选的定义，包括其主要组成元素或结构，如筛选条件、筛选结果等。

详细介绍数据筛选的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解数据筛选的过程。

3.数据筛选案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据筛选的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据筛选案例进行分析，如电子表格中的数据筛选、数据库查询等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据筛选的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据筛选解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据筛选相关的主题进行深入讨论，如“如何优化数据筛选流程”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据筛选的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据筛选的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据筛选的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据筛选在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据筛选。

布置课后作业：让学生尝试在电子表格中完成一次数据筛选任务，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对数据筛选的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-在电子表格中完成一次数据筛选练习，并尝试使用不同的筛选条件。

-根据所学知识，设计一个简单的数据筛选方案，用于