2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 7.2 全面依法治国的总目标与原则教学设计 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.2全面依法治国的总目标与原则教学设计部编版必修3

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设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“全面依法治国的总目标与原则”。这节课，我们不仅要深入理解课本上的知识，还要将它们与现实生活紧密结合。我会通过一个个生动的故事，带领你们走进法治的世界。让我们一起期待，在这堂课中，你们能收获满满的知识和乐趣！????

核心素养目标

1.提升法治意识，理解全面依法治国的总目标和原则；

2.培养法治思维，学会运用法治观念分析和解决实际问题；

3.强化社会责任感，认识到法治对社会稳定和公民权益保障的重要性；

4.增强道德修养，树立正确的权利义务观念，自觉维护法律尊严。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解全面依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；

②掌握全面依法治国的原则，包括党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合等。

2.教学难点，

①深刻理解全面依法治国的内涵，如何将其与国家治理体系和治理能力现代化相结合；

②分析全面依法治国在实际生活中的具体体现，如何引导学生将法治观念内化为自身的行为准则；

③在实际案例分析中，引导学生运用法治思维，正确处理个人利益与公共利益的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《全面依法治国》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法治宣传短片、宪法修正案解读等。

3.教学辅助工具：包括投影仪、白板、黑板等，以便展示教学内容。

4.实验器材：如模拟法庭设备，用于学生角色扮演，体验法治实践。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-学生进入教室，播放一段简短的法治宣传视频，引发学生对法治的兴趣。

-提问：“大家刚刚看到的视频中，提到了哪些法治元素？”

-学生分享观察，教师简要总结，引出本节课主题：“全面依法治国的总目标与原则”。

**讲授新课（20分钟）**

1.**全面依法治国的总目标（5分钟）**

-教师展示PPT，介绍全面依法治国的总目标。

-提问：“全面依法治国的总目标是什么？它有什么重要意义？”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师总结并强调总目标的重要性。

2.**全面依法治国的原则（15分钟）**

-教师详细讲解全面依法治国的原则，包括党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合等。

-使用案例分析，如近年来发生的典型案例，让学生理解这些原则在实际中的应用。

-提问：“这些原则如何体现法治精神的内涵？”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师点评并总结。

**巩固练习（10分钟）**

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，涉及本节课的重点内容。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-选取几组学生的练习进行展示和讲解，引导学生共同分析。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提出几个开放式问题，如：“如何理解全面依法治国与个人生活的关系？”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师总结并鼓励学生将法治观念融入日常生活。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师组织学生进行模拟法庭活动，每个学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告、被告等。

-学生根据案例材料进行辩论和判决，教师扮演旁听者，观察学生的表现。

-活动结束后，教师与学生一起讨论，评价学生的表现，并指出改进方向。

**总结与反思（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调全面依法治国的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生将法治观念内化于心、外化于行。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律知识普及：收集并整理与全面依法治国相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，以供学生进一步学习。

-法治案例库：搜集国内外典型的法治案例，包括但不限于环境污染、知识产权保护、公民权利保障等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

-法治新闻：收集近期发生的与法治相关的新闻事件，如司法改革、法律援助、法律知识普及活动等，让学生了解法治的最新动态。

-法治讲座：邀请法律专家或律师进行讲座，分享法治知识，解答学生的疑问。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《中华人民共和国宪法》等法律文献，了解国家的基本法律制度。

-鼓励学生关注法治新闻，通过新闻了解法治在现实生活中的应用和影响。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身体验法治工作的实际场景。

-学生可以参与模拟法庭活动，通过角色扮演，加深对法律程序和法治原则的理解。