文献检索与综述.pptxVIP

第一部分文献检索

教育科学文献的基本概念：文献：记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。教育科学文献：记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。

内容上，他人做了什么？方法上，他人是如何研究的？我要研究，可能的困难和差错是什么？010203我们从文献中可以看出什么？二、文献检索在教育研究中的作用

书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物01010203040506报刊：教育期刊专家咨询教育档案类非文字性资料0203040506三、文献的来源（分布）：

《教育研究》（中央教科所主办）《中国特殊教育》（中央教科所主办）《华东师范大学学报（教育科学版）》（华东师范大学主办）《比较教育研究》（北京师范大学主办）《课程·教材·教法》（人民教育出版社主办）《教育研究与实验》（华中师范大学主办）《教育理论与实践》（山西教科院主办）《中国教育学刊》（中国教育学会主办）《教育发展研究》（上海教科院主办）《上海教育科研》（上海教科院主办）《全球教育展望》（华东师范大学主办）等等

心理学类主要权威及核心期刊《心理学报》（中国心理学会和中国科学院心理研究所共同主办）1《心理发展与教育》（北京师范大学发展心理研究所）2《心理科学》（中国心理学会主办，华东师范大学承办）3《心理科学进展》（2002年以前的《心理学动态》北京师范大学发展心理研究所主办）4

确定研究概念列出可能有关的概念找出同义词考虑有关文献的潜在标题确定检索范围选择检索手段第二节文献检索的过程和方法教师发展学校？

二、可用哪些方法检索？追溯法区别何在？顺查法逆查法抽查法

著者检索关键词检索文献检索途径分类检索

搜索引擎Yahoo！百度Google网上图书馆超星数字图书馆中国期刊网

美国教育资源信息中心ERIC（专题数据库）01如果查询的摘要有文档编号，则可同其文档复制部门联系，订购该文档的全文复印件03（提交查询问题硕博论文库维普数据库CNKI数据库

P1检索途径P2选择目录

页数

下载某文概述

下载方式

五、我国主要教育类网站：K12网站：中国教育信息网：中国教育与科研计算机网：新思考网：中国基础教育网：中华人民共和国教育部：人教网：

迟毓凯：教育研究方法

迟毓凯：教育研究方法

迟毓凯：教育研究方法

1、书目登记?(1)?专著、论文集、学位论文、报告[1]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，1995.?(2)?期刊文章

??[序号]主要责任者.文献题名.刊名，年，卷(期)：起止页码

[1]丁邦平.论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示[J].首都师范大学学报（社会科学版），2001，（1）.

2、记录资料

????提纲、摘录、摘要

????

2015期刊[J]2019论文集[C]2016报纸[N]2020位论文[D]2017专著[M]2021实验报告[R]

七、教育文献的利用以及检索文献的要求检阅要全面——全面性；检阅要认真仔细——准确性；曲解引伸、断章取义、脱离实际勤于积累善于思考

如何撰写文献综述？

综述的定义、分类什么是文献综述作者在大量广泛阅读某一领域(或课题)已发表过的文献资料的基础上,选取有用的信息,归纳整理,分析研究,进而评述该领域(或课题)国内外的研究新成果,预测发展趋势,或提出问题、意见和建议,而写出的以非作者的直接经验和资料为主的文章。0102

二、有效的文献综述包含内容：寻找三位“重要作者”——你研究是否入门的标志01侦察问题“重要意见”——你是否领会文献的标志02识别研究“重要阶段”——你是否找到研究转换的关键03

重要作者的意义：其作品频繁地被其他研究者引用；01其观点具有首创性or批判性or综述性；02该作者和研究者有某种因缘关系03

重要意见的暗含：文献进行整体的分类；不同意见的侦察和窥探；正方、反方，中立、综合的立场。如果无不同意见，意味着？

学术史的裂痕或断裂来自主题及其话语的转换、研究结论的翻转、研究方法的更新。任何研究都有停留、徘徊的阶段，似乎“一致同意”，仍有不同。

四、文献综述的内容选择：有些结论是相矛盾的，检查他们的不同点，尽可能对做出解释；清楚地表明：所考察领域的研究还不够充分，有待扩展；不能把文献综述当成引证材料的罗列；研究的结果与关系；不能只提供一段综合性的概要；关系极大——特别加以说明？弄清所考察的研究成果与结果的关系年代顺序——关联与统一？围绕和问题相关的关键点组织文献综述对最后一个研究的评论——结束？末尾要有结论010203

如何撰写开题报告？

一、提出自己的核心观点P2P1基本主题基本假设P3基本