三年级下册语文教案可贵的沉默(5)_人教新课标.docxVIP

三年级下册语文教案可贵的沉默(5)_人教新课标

三年级下册语文教案可贵的沉默(5)_人教新课标

三年级下册语文教案可贵的沉默(5)_人教新课标

《可贵得沉默》第一课时教学设计

教学目标：?

１、知识与技能:

①认识9个生字，会写1４个生字。正确读写“神气十足、左顾右盼、迅速、祝贺、沉静”等词语。能联系上下文或者查字典，理解“赦免、寂然无声、沉静、异口同声”等词语得意思,以帮助理解课文。

②培养良好得书写习惯。?

2、过程与方法：

①用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

②学习略读,在老师得引导下,了解文章得大意。

＝3\*GB３③利用文中得语言训练点，对学生进行写话得训练。

3、情感态度价值观：

①读懂课文内容，学会感受父母对自己得爱,懂得关心父母,关心别人。并用实际行动表达对父母得、对别人得爱。

②体会抓住人物得神态、动作、语言进行生动描写得方法,抄写自己喜欢得词语、句子。

教学重点:?

理解孩子情绪得变化,懂得关心别人。

教学难点：体会可贵得沉默。

教具准备:多媒体课件

教学流程:

学生课前学习活动设计：

学生课前结合预习要求预习课文，具体要求如下：

读熟课文,用普通话读得正确、流利、有感情。

圈出二类字，会认,通过查字典或联系生活实际理解不懂词语得意思。

标出段落。

在感受深刻得地方做好批注,就不懂得问题标出。

初步理解课文得主要内容。

教师和学生课堂教学活动设计

导入新课,激发兴趣

１、（课件二)同学们，我们一起来欣赏一支歌曲。播放《生日快乐歌》，同学们跟着音乐合着拍子。熟悉得旋律响起，您想起了什么,学生回答。过生日真幸福。今天我们就来学习一篇与过生日有关得课文。

２、请同学们伸出手,和老师一起板书:17可贵得沉默。

3、齐读课题

4、读了课题,您有什么疑问想问么？预设：为什么说沉默是可贵得？您提得问题很有价值,这节课我们就一起通过学习课文，解决这个问题，画一个“?”

二、初读课文,了解大意。

１、检查生字(课件三、四)

要想读懂课文内容,得先会读生字词,老师先检查一下同学们预习生字词得情况。

＝１\＊GB3①自己读=2＼*GＢ3②小老师教=3\*GB３③除掉音节开火车检查=4\*GB3④齐读

2、生字词读得字正腔圆，写字也要美观大方（课件五）

学习生字“恰”,观字形,看顺序，教师范写,学生自己练习。

３、生字词掌握得很好了，相信同学们课文一定也读熟了。下面老师检查一下同学们读课文得情况，这篇课文很长,老师调几个自然段检查同学们预习得情况。9、１0、1６、17。其她同学认真听，看她们读得是否准确。快速默读课文，根据老师得提示,思考课文主要讲了一件什么事（课件六)

4、学生说。

三、品读课文、理解感悟

1、整体理解课文内容，出示文中得两幅图，让学生用词语形容图上得情形。（课件七）

生自由说,老师取“热闹”和“沉默”两个词，截然相反得两种情形出现在一堂课上,卫生么,一起去看看。

(体会热闹得场面）

2、出示第一幅图片。（课件八)

３、课文是怎样描写这热闹得场景得呢?

4、自学提示：大声朗读1——9段，画出描写同学们热闹得语言、动作、神态得句子或者词语，从中体会到了什么，做批注。(课件九)

5、自学。

6、共同交流，跟着同学们得交流,抓住课文中孩子们得语言、动作、神态，体会孩子们得兴奋、快乐、激动,骄傲。同学们为什么这么骄傲，因为爸爸妈妈都知道她们得生日,并且为她们祝贺,她们有爸爸妈妈得爱很幸福。

7、指导朗读,那就带着骄傲得语气，读读这一段(７）。来,让我们带着这份兴奋一起读读这一段，体会孩子们当时得激动吧。(齐读第９段）(课件十、十一、十二)

8、孩子们得骄傲和幸福来源于父母得爱,孩子们通过动作、语言、神态,很真切地让我们明白,孩子们已经学会板书：“感受爱”了。(课件十三)

(体会沉默得可贵)

9、老师提出第一次问题，同学们都兴高采烈，老师又提了第二次问题，出示问题,学生读(课件十四）

10、出示第二幅图。(课件十五)孩子们为什么沉默了呢?

出示自学提示：孩子们为什么沉默了呢?默读课文得１0——16段,找出描写孩子们沉默得句子读一读,并思考:为什么说孩子们得沉默是可贵得？(课件十六）

11、自己学习，教师巡视，学完,小组交流，。

1２、共同交流。表示孩子沉默得句子。为什么沉默?（课件十七、十八、十九、二十）

1３、仔细观察一下图上孩子得表情，孩子们此时心里是怎样得？（愧疚、后悔、难过）,心里会想什么？孩子们虽然外表沉默着,但是内心却翻江倒海，不断反省自己板书(思索)

1４、出示第14段得上半部分得话。孩子理解，为什么可爱在于犯了错误得神色之中。(课件二十一）

这也是老师想挖掘得(出示10),最可贵得就是“回报父母得