山西省长治市八年级地理下册 9.1 自然特征与农业教学设计 （新版）新人教版.docx

山西省长治市八年级地理下册9.1自然特征与农业教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省长治市八年级地理下册9.1自然特征与农业教学设计（新版）新人教版

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进山西省长治市，探索这片土地的自然特征与农业发展。我们要从课本知识出发，结合实际，通过观察、讨论和实践，感受地理知识在生活中的应用。让我们一起开启这段奇妙的地理之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生地理观察力和空间思维能力，通过分析长治市的地形、气候等自然特征，提升学生对地理环境的感知能力。

2.增强学生的人文素养，引导学生了解当地农业发展现状，培养学生对农业生产的尊重和关注。

3.培养学生的合作意识和实践能力，通过小组讨论和实地考察，让学生在实践中学会合作解决问题。

4.培养学生的环保意识，引导学生关注农业发展对生态环境的影响，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们之前学习了地理的基本知识，包括地图阅读、地形地貌、气候类型等。他们对我国的基本地理特征有所了解，但对于山西省长治市的具体地理环境和农业特点可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过地图和图片来学习地理知识。学生的学习能力在逐渐提高，他们能够通过观察和比较来分析地理现象。学习风格上，有的学生更倾向于视觉学习，有的则更偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习长治市自然特征与农业时可能会遇到以下困难：

-对长治市地理位置和地理环境缺乏直观感受，难以形成空间概念。

-农业生产知识相对抽象，学生可能难以理解农业生产与自然环境的关系。

-小组合作中，学生可能存在意见分歧，需要教师引导他们有效沟通和协作。

-实地考察时，学生可能面临安全问题，需要教师进行安全教育和实地指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《山西省长治市八年级地理下册》教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备长治市地形图、气候图、农业分布图等图片，以及相关视频资料，帮助学生直观理解地理特征和农业发展。

3.实验器材：准备简单的地理模型或模拟实验工具，如地形地貌模型、气候模拟器等，以增强学生的动手操作能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一隅布置实验操作台，确保实验安全有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送预习通知，包括PPT和视频链接，要求学生了解长治市的基本地理概况和农业特点。

-设计预习问题：我会设计如“长治市的地形对农业有哪些影响？”等问题，引导学生思考地理环境与农业的关系。

-监控预习进度：我会通过课堂提问和检查预习笔记来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前阅读相关资料，对长治市的地形、气候和农业有一定的了解。

-思考预习问题：学生通过思考问题，形成自己的初步看法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以“长治市的农业发展之谜”为题，通过视频展示长治市的自然景观和农业活动，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解长治市的地形、气候对农业的影响，以及农业种植结构的特点。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析长治市农业发展的优势和挑战。

-解答疑问：我会鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，并通过合作解决问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并在讨论中寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的地理概念。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些分析长治市农业发展问题的作业，如“如何利用长治市的地形优势发展特色农业？”

-提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍和网站，让学生课后进一步研究。

-反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成分析报告。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深