Unit 3 Seasons Lesson 1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit3SeasonsLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit3SeasonsLesson1》，涉及季节、天气和日常问候等主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生熟悉的季节为切入点，引导学生复习和巩固关于季节的词汇和表达方式，如spring、summer、autumn、winter等。同时，结合日常问候的语境，让学生练习使用相关句型，如Whatstheweatherliketoday?等。这些内容与学生在课本中学到的相关知识点相呼应，有助于巩固和拓展学生的英语知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过季节主题的学习，学生能够提高语言表达能力，学会运用新词汇和句型描述天气和季节变化，增强文化意识，了解不同季节的文化特点。同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够发展思维品质，提高解决问题的能力，并通过合作学习提升学习能力。

学情分析

针对二年级学生的特点，以下是对本节课学生的学情分析：

1.学生层次：本班学生整体英语基础较为薄弱，部分学生对英语学习兴趣较高，但大部分学生对英语学习持被动态度。在学习新词汇和句型时，可能存在记忆困难。

2.知识方面：学生已经接触过基本的英语字母和简单的日常用语，但对季节、天气等主题的词汇和表达方式了解较少。

3.能力方面：学生在听说能力方面表现较好，但在读写方面相对较弱。他们在日常对话中能够简单交流，但在书写和阅读英语材料时容易出错。

4.素质方面：学生在课堂上积极参与，但部分学生缺乏自信，不敢开口说英语。他们在合作学习方面有待提高，需要加强团队协作能力。

5.行为习惯：学生在课堂上纪律较好，但个别学生容易分心，需要老师关注和引导。

6.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣和学习态度对本节课的效果具有重要影响。如果学生对英语学习保持积极态度，能够提高学习效果；反之，若学生对英语学习缺乏兴趣，可能导致学习效果不佳。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、英语教学软件

-课程平台：人教新起点版英语二年级下册配套教学平台

-信息化资源：季节相关的图片、视频素材、英语歌曲

-教学手段：实物教具（如四季图片、天气标志）、卡片、黑板或白板、学生用书、课堂活动手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于四季变化的视频，并记录下每个季节的特点。

-设计预习问题：围绕季节主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢的季节是哪个？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的提交笔记，了解他们对季节知识的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节变化的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么有些动物会冬眠。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四季变化的图片或视频，引出季节主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解季节的英文表达和相关的天气词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解spring的英文发音和含义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对季节的感受和观察。例如，让学生讨论“你最喜欢的季节为什么？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于季节转换的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验季节知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解季节和天气的英文表达。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据季节主题，布置书写作业，如让学生用英文描述自己最喜欢的季节。

-提供拓展资源：提供与季节相关的英文歌曲或故事，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源