2023八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民第2课时 预防犯罪教学实录 新人教版.docx

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2课时预防犯罪教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2课时预防犯罪教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.法治意识：培养学生自觉遵守法律法规的意识，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.社会责任感：引导学生承担起维护社会秩序的责任，积极参与预防犯罪活动。

3.道德修养：提升学生的道德素养，使其在日常生活中能够自觉抵制不良行为，树立正确的价值观。

4.问题解决能力：通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，学会运用法律手段保护自身权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入八年级之前，已初步了解了法律的基本概念和重要性。他们可能对一些常见的违法行为有所了解，如盗窃、打架等，但可能缺乏对犯罪行为的深刻认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和人际交往充满好奇，对预防犯罪等现实问题有较高的关注度。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够理解抽象概念。学习风格上，多数学生倾向于通过案例分析和讨论来学习，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对法律术语和概念的理解可能存在困难，特别是在区分违法与犯罪时可能会混淆。此外，由于年龄特点，学生可能在情感和道德判断上存在一定的局限性，对于复杂的社会问题可能难以做出正确的判断。在教学过程中，需要关注学生的情感需求，引导他们正确对待法律与道德的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》上册教材，特别是本课的第五课《做守法的公民》相关内容。

2.辅助材料：准备与预防犯罪相关的图片、案例视频，以及图表来解释法律条文和犯罪类型。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备黑板或白板、粉笔或马克笔。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论案例，并确保教室安静，适合讨论和学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年犯罪的新闻视频，引导学生关注青少年犯罪现象。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中青少年犯罪的原因有哪些？我们应该如何预防犯罪？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——预防犯罪。

二、讲授新课（20分钟）

1.法律知识讲解：讲解犯罪的概念、类型、危害等法律知识，用时5分钟。

2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考犯罪原因、预防措施等，用时10分钟。

3.预防犯罪方法：讲解预防犯罪的方法，如提高自我保护意识、遵守法律法规等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何预防犯罪，用时5分钟。

2.小组汇报：各小组派代表汇报讨论成果，教师点评并总结，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课所学内容，提问学生：“预防犯罪对我们有什么意义？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并强调预防犯罪的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提问学生：“你认为自己在生活中如何做到预防犯罪？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并强调预防犯罪的方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：预防犯罪与我们的社会责任有何关系？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并强调预防犯罪是我们每个人的责任。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调预防犯罪的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于预防犯罪的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解犯罪的概念、类型、危害等法律知识，能够区分违法与犯罪的不同，并对预防犯罪的方法有了基本的认识。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，能够运用批判性思维分析犯罪原因，提出预防犯罪的建议，这有助于提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.道德观念：学生通过学习，对遵守社会规则、尊重他人、维