八年级地理下册 7.2 鱼米之乡 长江三角洲地区（一 江海交汇之地）教学设计（新版）新人教版.docx

八年级地理下册7.2鱼米之乡长江三角洲地区（一江海交汇之地）教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册7.2鱼米之乡长江三角洲地区（一江海交汇之地）教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册7.2鱼米之乡长江三角洲地区（一江海交汇之地）教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进美丽的长江三角洲地区，探寻那片“鱼米之乡”的魅力。让我们一起开启这段地理之旅吧！??????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的是长江三角洲地区的地理特征，通过这节课的学习，我们希望培养大家的地理实践力、区域认知和综合思维。首先，我们要学会从地理角度观察和分析区域特征，提升实践能力；其次，通过了解长江三角洲的地理环境，增强对区域的认识；最后，通过比较不同地区的差异，培养综合思维能力。这样的学习，不仅能让你们掌握地理知识，还能锻炼你们的综合素质。???

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些基本的地理知识，比如地形、气候、河流等。对于我国的一些主要河流，如黄河、长江，同学们有一定的了解。但是，对于长江三角洲地区的具体地理特征，可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对地理学科普遍持有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知的世界。在学习能力方面，同学们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。在课堂学习中，同学们表现出不同的学习风格，有的同学喜欢通过听讲来吸收知识，有的同学则更倾向于通过观察和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习长江三角洲地区时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对区域地理特征的理解不够深入；二是对于地理信息的处理和分析能力有限；三是可能对一些专业术语感到困惑。为了帮助同学们克服这些困难，我将通过多种教学方法和手段，如小组讨论、案例分析等，激发他们的学习兴趣，提高他们的地理素养。??????

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，详细讲解长江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识，帮助学生建立初步的区域认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论长江三角洲的经济发展、文化特色等问题，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析长江三角洲地区的地理问题，提高学生的综合分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示长江三角洲地区的风光图片、地理数据等，增强直观感受。

2.地图教学：使用实物地图和电子地图，让学生直观地了解长江三角洲的地理位置和地形分布。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟实验，探究长江三角洲地区的地理现象。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满魅力的地方——长江三角洲。你们可能听说过“鱼米之乡”，今天我们就来揭开这个地区的神秘面纱。首先，请同学们回忆一下，你们对长江三角洲有什么初步的了解呢？（学生分享）很好，今天我们就从“江海交汇之地”开始，一步步深入了解这个地区。

二、新课讲授

1.地理位置与地形地貌

同学们，长江三角洲位于我国东部沿海，长江入海口附近。它东临东海，南濒杭州湾，西接皖南，北邻江苏。长江三角洲的地形以平原为主，地势低平，海拔一般在5米以下。那么，长江三角洲是如何形成的呢？（学生思考）接下来，我会结合地图和图片，为大家详细讲解。

2.气候特点

长江三角洲的气候属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。夏季炎热潮湿，冬季温和少雨。这种气候对长江三角洲的农业生产有着重要影响。同学们，你们知道这种气候对当地农业有哪些具体影响吗？（学生思考）下面，我们将通过案例分析，一起来探讨这个问题。

3.经济发展

长江三角洲地区是我国经济发展最为活跃的地区之一。这里拥有丰富的自然资源和优越的地理位置，吸引了大量的投资。那么，长江三角洲地区的主要经济产业有哪些呢？它们又是如何发展的呢？（学生思考）接下来，我会通过数据图表和案例分析，为大家展示长江三角洲地区的经济发展。

4.文化特色

长江三角洲地区历史悠久，文化底蕴深厚。这里孕育了众多的文化名人，如鲁迅、徐志摩等。那么，长江三角洲地区有哪些特色文化呢？它们又是如何传承和发展的呢？（学生思考）下面，我们将通过视频和图片，一起来领略长江三角洲地区的文化魅力。

三、课堂互动

1.小组讨论

同学们，刚才我们学习了长江三角洲的地理位置、气候特点、经济发展和文化特色。现在，请