2.2氧气：氧气的性质教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

2.2氧气：氧气的性质教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2氧气：氧气的性质教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

设计意图

本节课以九年级化学人教版上册“2.2氧气：氧气的性质”为教学内容，旨在帮助学生掌握氧气的物理性质和化学性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，激发学生对化学学习的兴趣。通过联系实际，引导学生运用所学知识解决生活中的问题，提高学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高观察能力和实验操作技能。通过氧气性质的探究，强化学生的化学思维，提升其分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生关注化学与生活的联系，增强环保意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确氧气的物理性质，如无色无味、不易溶于水等。

-掌握氧气的化学性质，包括氧化性和助燃性，例如氧气与金属、非金属的燃烧反应。

-理解氧气的实验室制取方法，包括反应原理、实验装置和操作步骤。

2.教学难点

-理解氧气的氧化性，特别是其与不同物质反应时的现象和产物。

-正确操作实验，如制取氧气时的气体收集和纯度检验。

-分析实验现象，归纳总结氧气的化学性质规律。

-例如，在氧气与金属铁反应时，学生可能难以理解为何铁丝在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，以及生成的四氧化三铁的颜色变化。这些细节需要教师引导学生通过实验观察和数据分析来理解。

教学资源

-硬件资源：氧气发生装置、集气瓶、酒精灯、铁丝、火柴、试管、导管、水槽、集气瓶

-软件资源：人教版九年级化学上册教材、教学课件

-信息化资源：化学实验视频、在线实验操作指南

-教学手段：多媒体教学设备、实物演示、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

（1）教师提问：同学们，你们知道我们周围有哪些气体？它们有什么特性？

（2）学生回答：空气、氧气、二氧化碳等。

（3）教师总结：今天我们要学习的是氧气，了解它的性质和用途。

二、新课讲授

1.氧气的物理性质

（1）教师展示氧气瓶，引导学生观察氧气的颜色、气味等。

（2）学生观察并回答：氧气是无色无味的气体。

（3）教师讲解氧气的密度比空气大，不易溶于水。

（4）学生总结：氧气的物理性质为无色无味、密度比空气大、不易溶于水。

2.氧气的化学性质

（1）教师展示铁丝在氧气中燃烧的实验，引导学生观察现象。

（2）学生观察并回答：铁丝在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，火星四射，生成黑色固体。

（3）教师讲解氧气的氧化性，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。

（4）学生总结：氧气的化学性质为氧化性，能与其他物质发生氧化反应。

3.氧气的实验室制取

（1）教师展示实验室制取氧气的装置，讲解反应原理。

（2）学生回答：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。

（3）教师讲解实验操作步骤：检查装置的气密性、加入过氧化氢溶液、收集氧气。

（4）学生总结：实验室制取氧气的方法为过氧化氢分解法。

三、课堂练习

1.学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结氧气的物理性质、化学性质和实验室制取方法。

2.学生复述所学知识，巩固记忆。

五、拓展延伸

1.教师提问：氧气在我们的生活中有哪些用途？

2.学生回答：氧气可以供给呼吸、支持燃烧、用于炼钢、炼铁等。

3.教师讲解氧气在工业、医疗、科研等领域的应用，激发学生学习兴趣。

六、布置作业

1.完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解氧气在自然界中的存在形式和分布。

七、板书设计

1.氧气的物理性质：无色无味、密度比空气大、不易溶于水

2.氧气的化学性质：氧化性

3.氧气的实验室制取：过氧化氢分解法

八、教学反思

本节课通过实验、讲解、练习等多种教学手段，帮助学生掌握了氧气的物理性质、化学性质和实验室制取方法。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、总结，培养学生的科学探究精神。同时，通过拓展延伸，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。在今后的教学中，教师应继续关注学生的实际需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-氧气的发现史：介绍氧气的发现过程，包括普里斯特里和舍勒的贡献，以及拉瓦锡如何通过实验证实氧气的存在，强调了化学实验在科学发现中的重要性。

-氧气的工业应用：探讨氧气在工业生产中的应用，如氧气切割、氧气焊接、氧气炼钢等，展示化学知识在工业技术中的应用价值。

-氧气与健康：讲解氧气对人类健康的重要性，包括呼吸系统的生理作用，以及氧气缺乏对人体的危害。

-环境中的