小学信息技术四年级下册第5课《桌面的个性化设置》教学设计.docx

小学信息技术四年级下册第5课《桌面的个性化设置》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们来学习《桌面的个性化设置》这一课。这节课可是很有趣的哦！我们将在课本的第5章里找到答案。想象一下，我们每个人都有自己独特的小天地，那么，电脑桌面也不例外。我们就要学习如何让我们的电脑桌面变得既美观又实用。这节课，我们会接触到如何设置桌面背景、主题颜色、桌面图标等，这些都是课本上提到的内容。同学们，准备好了吗？让我们一起动起手来，打造属于我们自己的个性化电脑桌面吧！??????

二、核心素养目标分析

同学们，通过这节课的学习，我们不仅要掌握电脑桌面的个性化设置技巧，更重要的是培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会信息意识，意识到信息技术在生活中的重要性。其次，培养计算思维，通过实际操作提升逻辑推理和问题解决能力。再者，我们要增强实践创新，通过个性化设置，发挥自己的创造力。最后，培养数字化学习与创新的能力，学会利用信息技术进行自主学习。这些核心素养将伴随我们成长，帮助我们更好地适应未来社会。??????

三、重点难点及解决办法

重点：1.桌面个性化设置的操作步骤；2.理解个性化设置对提高电脑使用效率的影响。

难点：1.学生对电脑操作的不熟悉；2.学生在设置过程中遇到个性化选项时的选择困难。

解决办法与突破策略：

1.对于操作不熟悉的学生，我们将采用分步演示和跟随操作的方式，让学生一步步学会操作。我会准备一份详细的操作步骤图解，让学生可以随时参照。

2.针对选择困难，我会先引导学生了解个性化设置的目的，然后展示几个典型的个性化案例，让学生在模仿中学习如何根据自己的喜好和需求进行设置。此外，我会鼓励学生尝试不同的设置，培养他们的探索精神和决策能力。通过这些方法，我们希望能够帮助学生克服难点，掌握个性化设置的重点内容。??????

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《桌面的个性化设置》这一课的教材，包括操作指南和练习题。

2.辅助材料：准备与桌面个性化设置相关的图片库，展示不同风格的桌面背景和主题，以及操作步骤图解视频。

3.实验器材：不需要特别的实验器材，但需确保所有学生都有可操作的电脑设备。

4.教室布置：设置一个互动式学习区域，包括分组讨论区，每个小组有一台电脑，以便学生可以独立完成个性化设置任务。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，如果我们的电脑桌面可以像我们的房间一样，充满个性呢？今天，我们就来学习如何给电脑桌面穿上漂亮的“新衣”，让它变得既漂亮又实用。

2.提出问题：你们对电脑桌面的个性化设置有什么期待？想不想知道怎么做到呢？

3.介绍新课：今天我们要学习的主题是《桌面的个性化设置》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解桌面个性化设置的基本概念和目的，让学生了解个性化设置对提升电脑使用体验的意义。

2.演示操作步骤：展示如何设置桌面背景、主题颜色、桌面图标等，确保每个步骤都清晰明了。

3.强调注意事项：讲解在设置过程中需要注意的细节，如避免设置过于复杂的背景影响电脑性能。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生独立尝试设置桌面背景：提供不同风格的背景图片，让学生选择自己喜欢的进行设置。

2.学生尝试更改主题颜色：指导学生如何更改桌面主题颜色，体验个性化的视觉效果。

3.学生设置桌面图标：教授学生如何调整图标大小、位置和排列，使桌面更整洁。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.询问学生：你们觉得个性化的桌面设置对学习有什么帮助？

-回答举例：可以让学习环境更加舒适，提高学习效率。

2.提问：在设置过程中，你们遇到了哪些问题？

-回答举例：如何选择合适的背景图片，如何避免图标过于拥挤。

3.探讨：如何平衡美观和实用性？

-回答举例：选择简洁的背景图片，合理排列图标。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调桌面个性化设置的操作步骤和重要性。

2.提问：通过这节课的学习，你们对个性化设置有什么新的认识？

-回答举例：知道了设置桌面可以让我们更加享受使用电脑的过程。

3.鼓励学生：希望大家在以后的学习和生活中，能够灵活运用今天所学，让自己的电脑桌面变得独一无二。

整个教学流程用时45分钟，通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾，引导学生掌握桌面个性化设置的方法，培养学生的信息意识和实践创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**个性化主题设计**：介绍不同类型的个性化主题设计，如艺术风格、自然风光、科技未来等，以及如何根据个人喜好选择和设计主题。

-**桌面图标管理技巧**：探讨桌面图标管理的重要性，