2025学年特色三年级品社下册《主题1 56个民族是一家》教学设计 上海科教版.docxVIP

2025学年最新三年级品社下册《主题156个民族是一家》教学设计上海科教版

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《主题156个民族是一家》这一课。这是我们上海科教版三年级品社下册的重要一课，旨在让我们了解我国丰富多彩的56个民族，感受中华民族的团结和多元文化。这节课，我们不仅要学习到课本上的知识，还要通过互动、讨论和游戏，让这些知识在我们心中生根发芽，激发我们对祖国的热爱和民族自豪感！??????

核心素养目标

1.培养对中华民族多元文化的认识和尊重，增强文化自信。

2.提升跨文化交流和沟通的能力，学会欣赏和理解不同民族的风俗习惯。

3.增强集体荣誉感和民族自豪感，树立民族团结的意识。

4.培养观察、思考和表达的能力，通过小组合作学习，提高团队协作精神。

学情分析

同学们，进入三年级下学期，你们已经积累了一定的社会知识和生活经验，对周围的世界有了更丰富的认知。在这个年龄阶段，你们对新鲜事物充满好奇，对民族文化的多样性也表现出浓厚的兴趣。在知识层面，你们已经接触过一些关于不同民族的基本知识，但可能还停留在表面，缺乏深入的理解。在能力方面，你们具备了一定的观察能力和初步的分析能力，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，你们逐渐形成了自己的价值观和行为习惯，对集体活动有了一定的参与意识，但也存在个别同学对集体活动参与度不高，或者在与他人交流时表现出一定的害羞和紧张。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，比如在讨论环节，可能会出现参与度不均，或者因为害羞而不敢表达自己的观点。

针对这些情况，本节课的设计将注重激发学生的兴趣，通过互动式教学，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。同时，通过小组合作的方式，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。此外，还将通过角色扮演和游戏等环节，帮助学生克服害羞和紧张，增强他们的自信心和表达能力。通过这样的教学设计，旨在使每个学生都能在课程学习中有所收获，提升他们的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《主题156个民族是一家》的教材，以便他们可以跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同民族的服饰、节日庆典的视频片段，以及各民族分布地图的图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示讨论结果，确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“56个民族是一家”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些民族的风俗习惯？”“你认为民族团结的重要性体现在哪里？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解各民族的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于民族团结的故事，引出“56个民族是一家”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解各民族的分布、风俗习惯、节日庆典等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的民族知识，以及他们眼中的民族团结。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分享和交流的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解各民族的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解各民族的知识点，掌握民族团结的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于民族团结的手抄报或小论文，让学生进一步思考和表达。

-提供拓展资源：推荐一些关于民族文化的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：