2023六年级英语下册 Unit 2 Last weekend配套教学实录 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语下册Unit2Lastweekend配套教学实录人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教PEP六年级英语下册Unit2Lastweekend为主题，旨在通过实际情境的创设，帮助学生复习巩固所学单词和句型，提高口语表达能力。教学活动紧密结合课本内容，通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解西方周末活动，拓宽学生的国际视野，提升跨文化交际意识。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，锻炼学生的批判性思维和创造性思维。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：学生需要掌握并能够正确使用lastweekend,visit,goto,museum,cinema等关键词汇。

-重点句型：熟练运用Iwentto...Idid...等句型描述过去发生的事情。

-语法点：正确运用一般过去时态，例如主语+动词过去式+宾语/状语。

2.教学难点

-难点词汇：理解并区分visit,goto,gotosee等词汇在不同语境中的用法。

-难点句型：学生可能难以构建连贯的过去时态句子，尤其是在描述一系列活动时。

-语法难点：学生可能对一般过去时的规则理解不够深入，例如不规则动词的变化和时态的否定形式。

-情景应用：将所学词汇和句型应用于真实的社交场景中，如询问周末活动、描述旅行经历等。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP六年级英语下册Unit2Lastweekend，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片、视频，以及展示不同地点（如博物馆、电影院）的图片。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括重点词汇、句型和语法点。

4.教学活动材料：准备卡片，用于游戏和角色扮演活动，帮助学生练习对话和描述过去发生的事情。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简短的问候，营造轻松的学习氛围。

2.老师展示一张周末活动的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学词汇和句型。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于周末活动的视频，让学生观看并思考：视频中的人物都做了哪些活动？

2.学生分享自己的周末活动，老师引导学生使用Iwentto...Idid...句型描述。

三、新课讲解（20分钟）

1.老师讲解本节课的重点词汇和句型，如lastweekend,visit,goto,museum,cinema等。

2.老师通过PPT展示一般过去时的语法规则，并举例说明不规则动词的变化。

3.老师带领学生进行句型练习，如：

-学生A：Lastweekend,Iwenttothemuseum.

-学生B：Whatdidyoudo?

-学生A：Ivisitedtheartgallery.

4.老师引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答周末活动的场景。

四、课堂活动（20分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论并分享自己的周末活动，然后向其他小组展示。

2.游戏环节：老师准备一些与周末活动相关的卡片，让学生抽取卡片并描述自己的活动。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同地点（如博物馆、电影院）的对话。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，包括重点词汇、句型和语法点。

2.老师总结一般过去时的用法，强调不规则动词的变化。

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用一般过去时描述自己的周末活动，并写一篇短文。

2.老师提醒学生注意不规则动词的变化，并鼓励学生在课后进行复习。

七、教学反思（课后）

1.教师反思本节课的教学效果，总结学生在课堂上的表现。

2.教师针对学生在课堂上的不足，制定相应的改进措施，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生在学习过程中，能够熟练掌握本单元的关键词汇，如lastweekend,visit,goto,museum,cinema等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中运用英语描述自己的经历，提高了实际沟通的能力。

2.句型运用：学生通过课堂练习和角色扮演，能够灵活运用Iwentto...Idid.