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以学生为主体：初中生思想品德课学习动机深度剖析与提升策略

一、引言

1.1研究背景

初中思想品德课作为我国初中阶段的一门重要课程，在学生的成长和发展过程中占据着不可或缺的地位。它承担着引导学生提高思想道德素质、加强人生观、价值观和道德观建构的重任，对培养学生良好的人文精神和人格品质具有关键作用。

在思想道德素质培养方面，初中阶段是学生思想观念形成的关键时期，思想品德课通过传授道德知识、引导道德思考，帮助学生明辨是非善恶，使学生理解和掌握社会所倡导的道德准则和行为规范，从而逐步内化为自身的道德品质，为学生的行为提供正确的道德指引，让学生在面对各种道德情境时，能够做出正确的价值判断和行为选择。