四年级语文教案——雾凇.pdf

四年级语文教案——雾凇2

第二课时

一、导入新课

吉林雾凇以其冬天里的春天般诗情画意的美与桂林山水、云南石

林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着

作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。

读课题（雾凇）

二、学习课文第一自然段

隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你

却会看到一道神气而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜

挂雪，戴玉披银，如朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。

观察插图，说说你观察到了什么？

如此美丽的雾凇，你想读好它吗？

出示第二句话（自读、指名读）

过渡：雾凇那如雪般洁白，似银样闪烁的容颜，晶莹的霜花缀满

枝头，奇妙的美景绵延千里，难怪作者要说它是

师板书：奇观

让我们再来读一读，读出雾凇的美丽，奇特，读出我们的自豪心

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情。（配乐）

三、精读第二自然段

读到这里，老师想起了上节课同学们提的问题，这么美丽、奇特

的雾凇是怎么形成的？为什么其他地方出现得很少呢？就让我们带

着这个问题仔细地读读第二自然段，拿出笔划划你找到的词语和句子，

说说你的理解。

自学、同桌交流、指名说（随机出示投影片）

1、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽

遇冷凝结而成的。（雾凇形成的两个前提条件）

师相机板书：水汽--遇冷--凝结

2、出示从当年12月至阵阵雾气。（这符合一个条件过于饱和

的水汽）

3、出示每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时（符

合条件遇冷）

4、出示：每当夜幕降临，银松雪柳了。

谈谈你的体会，指名说。

a.灯光、树影模糊了，这蒸腾的雾气，一层又一层地给松针、柳

枝镀上了白银。（与原句比较）指导朗读

（渐渐地、慢慢地、轻轻地，这三个叠词说明雾越来越浓，蒸腾

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的雾气受冷后凝成的冰晶把松针、柳枝裹了一层又一层。）

b.指导最初...逐渐...最后...指导朗读。（边读边想，在脑海中浮现

出银线--银条--银松雪柳的一幅幅画面来）有感情的朗读。指导背诵。

（抓关键词）

每当夜幕降临，气温（），这雾气便（），（），笼罩着（）。树木

（）。（），灯光，树影（）。这蒸腾的雾气，（），（），（）、（）。最初像

（），逐渐变成（），最后（）。

自由背，指名背，齐背。

过渡：美丽的雾凇挂在道路的两旁，又是怎样的一幅景象呢？

四、讲读第三自然段

观察插图，让学生形容一下

过渡：十里江堤黑森森的树木，一夜之间变成一片银白，棵棵杨

柳宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，晶莹多姿，垂柳青枝变成

琼枝玉树，一片晶莹洁白，江岸雾气缭绕，人在其中，犹入仙境，你

也来赞美一下吧！（指名说）

出示这真是lsquo;忽如一夜春风来，千树万树梨花开rsquo;呀！

（指导朗读）

五、指导赏背

课文虽然很短，但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不

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想把它印在脑子里？（那就请大家自练，然后选你最喜欢的一句或一

段，背给大家听。

１、自由准备

２、自我推荐

六、评最佳小导游

同学们，吉林雾凇的奇特景观吸引了成千上万的中外游客。谁愿

意当个小导游，带着游客们边游览，边介绍呢？（评一个最佳导游，

奖励）

七、总结全文，布置作业

雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是夜看雾，

晨看挂，待到近午赏落花大家以后如果有机会，可以去亲身体会一下。

我们祖国风景优美，资源丰富，名山胜水数不胜数，像我们学过

的《九寨沟》，老师刚讲的桂林山水、云南石林、长江三峡等，老师布

置大家回去阅读一些介绍祖国名胜的文章，下周班队课我们举行游大

山名川，颂美丽祖国朗诵会。

八、板书设计：

22雾凇

奇观

水汽--遇冷--凝结

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忽如一夜春风来，千树万树