小学语文2024教学总结(5篇) .pdf

小学语文2024教学总结

在教学方面，我提倡学生们多动脑，多回答问题，养成勤于动脑

的习惯，这一习惯对于学生们日后独立解决问题是非常有好处的。于

是，在这一期间，形成了一种特别有意思的课堂现象，即基本的课程

讲完后，老师在课堂上较少说话，倒是学生们一个接一个地踊跃发

言。

我觉得这是一个非常好的现象，我认为一门课程要让学生们用心

的最关键的因素就是要调动他们的积极性，有了参与感，同学们才能

认真听课。于是当我讲完一篇课文后，认真听课的同学们肯定充满了

对课文的看法，我就专门抽出十到二十分钟的时间让他们自行发表看

法，我在此时作为一个倾听者并在适当的时候我插入一些个人看法，

对同学们的发言进行点评和总结。

在课后作业方面，每次课程结束后，为了巩固学生对于课程的理

解，我都会布置一些作业给大家。在教新课文的时候，我会让学生在

前一天做作业的时候把这篇课文的作者和写作背景查找出来，并试图

通过自己预习课文来从中找到联系，揣摩作者的写作意图。经过几个

月的试验，我发现同学们对于课文的理解性果然有所提升，于是这一

办法被我一直使用，到如今已有许多老师开始效仿了。

以上是我个人本年度的一些工作经验和总结，算是我的收获，但

在这一年的工作中我也发现了很多的不足，接下来的工作中我会尝试

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着和学生进行沟通交流，以发扬优势、弥补缺陷，让自己的教学水平

更上一层楼。

小学语文2024教学总结（二）

一、抓好学生的基础知识教学

1、重视写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工

作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为

他们的语文教师，我更注重自我在课堂的示范。其次，我充分利用一

体机里的写字软件，引导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方

面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如

怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这

影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所

以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3、重视词语的积累与迁移。

4、重视提取信息本事的培养。

本册教材中出现了____篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之

外，还有就是有目的性的培养学生提取信息的本事。如《小猴子下

山》就能够引导学生梳理资料，小猴子看到了什么，做了什么等等，

引导学生用不一样的符号在书上画一画，说一说，再演一演。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

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兴趣是最好的教师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学

习兴趣。让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。培养进取探究习惯，发展求异思维本事。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我

们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言

丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、强调学生的实践活动

《语文课程标准》指出：语文是一门实践性课程，学生的语文本

事是在实践中构成的，不是教师讲会的。所以我十分注重学生的实践

活动。比如：在《天地人》这一课教学中设计了两个运用“你我他”

三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名;二是借助“你

我他”，介绍彼此关系。重视学生学习活动的设计，能够变以教师教

为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂，最大程度引导学生参与学

习，发挥学生学习主动性和进取性，让学生在亲身参与的活动中提高

听、说、读、写本事，增加学生的获得感，从而激发他们学习语文的

兴趣和动机。

五、存在问题与不足

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1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个

别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认

真书写的好习惯。

2、学生的课外阅读习惯还未养