(39套)人教版物理八年级上册(全套)精选教学课件.ppt

(39套)人教版八年级|上册(全套)教学课件;第|一章机械运动

第1节长度和时间的测量

第1课时;1.可以准确地换算长度单位.

2.会使用适当的工具测量长度.(重点)

3.能大致估计长度.;1.根据以下几组单位的换算过程,小组讨论单位换算时有什

么规律?

5.4m=5.4×102cm=540cm

3.2cm=3.2×10-2m

7.1km=7.1×105cm

1.2cm=1.2×10-5km;2.在进展长度单位换算时,有的同学只知道结果,而不清楚换算过程,各小组派一名同学进展单位换算竞赛:;探究二:刻度尺的认识与使用;2.小组合作探究并展示:怎样才能更准确地测量物理课本中一张纸的厚度、一枚硬币的直径?看看谁的方法多,哪种方法最|准确.;第|一章机械运动

第1节长度和时间的测量

第2课时;1.会使用适当的工具测量时间.(重点)

2.能大致估计时间.

3.知道测量存在误差,能区别错误和误差.(难点);1.在进展时间单位换算时,有的同学只知道结果,而不清楚换算过程,各小组均派一名同学进展单位换算竞赛:

15min=h=h.?;2.(1)小组实验:测量一次脉搏跳动的时间.(同小组成员之

间互相测量)

器材:秒表或停表;

方法:累积法.

测量的步骤是什么?;探究二:误差与错误;2.实验:每个小组的五位同学用同一把刻度尺测量课桌的长度,把测量结果记录在下表中.被测课桌的长度应该是.?;第|一章机械运动

第2节运动的描绘;1.能归纳选定参照物来确定物体运动状态的方法.

2.学会根据详细情况选取适宜的参照物,用实例解释运动和静止的相对性.(难点);我们周围关于机械运动的例子还有很多,通过小组讨论多举一些例子,说出来与大家分享.;1.利用参照物如何判断物体是运动的还是静止的?;2.选择不同的参照物来描绘同一个物体的运动情况,其结果一定吗?同学们能否举一个实例加以说明;第|一章机械运动

第3节运动的快慢;1.能用速度描绘物体运动的快慢,认识速度在实际应用中的意义.

2.会运用速度公式进展简单的计算.(重点)

3.明确匀速直线运动的概念和平均速度的概念.(难点);1.速度的计算公式为v=s/t,由速度的计算公式可知,速度与

路程成正比、与时间成反比,你认为对吗?小组内???论解

决.请把公式变形,并写出来.;2.请结合对速度公式的理解完成以下计算,同时注意,怎么答

题才能使解题过程精准明了.请各组选一名同学进展计算竞

赛,看哪组同学完成得又快又好.

小明跟爸爸坐火车去旅游,为了测定火车行驶的平均速度,采用了如下方法:从听到车轮与钢轨连接处发生第|一次碰撞起计数,结果在1min内听到了25次撞击声,爸爸告诉小明每一根钢轨长25m,那么这段时间内火车行驶的速度是多大?;3.结合以上的内容,你认为在解答有关速度的计算题时,

应注意哪些问题?小组讨论交流.;1.小组讨论下面这道题后,说说匀速直线运动和变速直线运动的不同之处.

频闪摄影〞是研究物体运动时常用的一种实验方法.摄影在暗室中进展,闪光灯每隔一定的时间闪光一次,底片就记录下此时物体的位置.图1-3-1甲、乙是两个小球运动时的频闪照片,乙图中的小球在一样时间内通过的路程(填相等〞或不相等〞),说明该小球在做运动.?;2.请你和小组里的同学一起阅读下表所示的北京西到深

圳〞的列车运行时刻表(部分).;根据表中数据可知北京西到深圳的运行时间为,平均速度为km/h.;第|一章机械运动

第4节测量平均速度;1.掌握停表和刻度尺的根本使用方法.

2.学会使用刻度尺和秒表测量平均速度.(重点)

3.加深对平均速度的理解,体验设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程.;1.一个物理学测量性实验|报告应该包含什么内容?;2.设计记录数据的表格,认真按照实验步骤分别测量小车

在斜面上运动的路程和经历的相应时间,并将数据填

入表格,计算出各次的平均速度.;3.我们测出的小车在斜面上运动不同路程的平均速度有何特点.;4.小组讨论:假如我们坐在正在行驶的火车上,应该如何测量火车行驶的平均速度?同学们能想出几种方法?请展示测量的方案.;第|一章机械运动

章末复习;1.会使用刻度尺测量长度并能正确记录结果.

2.能解释机械运动及其运动的相对性,能区分匀速直线运动与变速直线运动.

3.能用速度描绘物体的运动,能用速度公式进展简单的计