4.12 呼吸与健康（教学设计）-四年级科学下册同步精品课堂（冀人版）.pdfVIP

冀人版小学科学四年级下册

《呼吸与健康》教学设计

课题呼吸与健康课型新授课

科学知识：

了解呼吸系统的组成与功能，知道呼吸过程是人体吸入氧气、排出

二氧化碳的过程，明白呼吸与健康的紧密联系，以及影响呼吸健康

的因素。

科学探究：

通过实验、观察、调查等方式，探究呼吸与运动的关系，以及生活

方式对呼吸健康的影响，学会收集、分析数据并得出结论，提升科

教学目标学探究能力。

科学态度：

保持对呼吸与健康相关知识的好奇心和探究欲，在探究过程中秉持

严谨、认真、实事求是的态度，能与同学合作交流，尊重他人观点。

科学技术与社会与环境（STSE）：

认识到科技发展对了解呼吸与健康的帮助，明白良好的环境和健康

生活方式对呼吸健康的重要性，增强保护环境和维护自身健康的意

识。

重点：

掌握呼吸系统的组成和功能；理解呼吸过程的原理；了解运动、生

活习惯等对呼吸健康的影响。

难点：

教学重难点

理解呼吸过程中气体交换的微观机制；认识到不良生活习惯对呼吸

健康造成的潜在危害。

教学准备PPT，每组一份（肺活量测试套装），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

同学们，体育课上，大家跑完400米，有的人气喘吁吁，有的人呼吸平顺，你知

道这是为什么吗？

呼吸与健康息息相关，怎样保护呼吸健康呢？下面我们一起继续探究交流吧！

二、探究与发现

•探究呼吸与运动的关系：

身体处于平静状态时，测量1分钟内的呼吸次数。快速跳绳1分钟，再次测量1

分钟内的呼吸次数。

•探究呼吸与运动的关系

比较本组同学跳绳前后呼吸的变化，你有哪些发现？计算呼吸次数差并记录。

•探究呼吸与运动的关系的结论

运动后呼吸加快，能够帮助我们获取更多的氧气。

•得出结论：

肺活量是指人一次尽力吸气后，再尽力呼出气体的总量。

•动手实践：测一测本组同学的肺活量并记

录下来

肺活量越大，肺供氧的能力越强。科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系

统更健康。

•信息发布会：“呼吸与健康”的信息发布会

几乎每个人都患过呼吸系统疾病。我们应该如何保护呼吸系统的健康？选择你感兴

趣的内容进行调查，并以“呼吸与健康”为主题，召开一次信息发布会。

•活动记录：可怕的呼吸道传染病

常见的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、肺结核及新型冠状病毒肺炎

（简称新冠肺炎）等，通常是由细菌或病毒侵染人体呼吸器官所引起。呼吸道传染

病通过飞沫、灰尘、接触等方式传播。

•活动记录：可怕的呼吸道传染病

预防措施：勤洗手、戴口罩、少聚集、常通风、适时增减衣物、均衡饮食、适度

运动、保持环境和个人卫生。

•活动交流：

你知道香烟中的有害物质有哪些吗？

我们一起交流一下吧！

•调查报告：关于吸烟对呼吸系统的影响的调查报告

香烟的烟雾中有很多化学物质，有害物质主要包括尼古丁、焦油和一氧化碳等。尼

古丁能使人对香烟上瘾，焦油是一种致癌物质。主动和被动吸烟对人体危害都很大，

关爱呼吸系统健康，拒绝香烟的危害。

•调查报告：关于吸烟对呼吸系统的影响的调查报告

吸烟者的肺、正常人的肺

三、应用与拓展

生活中，当生病不能上学时，我们常以写请假条的形式来向老师请病假，我们要学

会请病假。请你分析下面的案例，尝试为自己写一份请假条。让我们一起继续交流

一下吧！

•活动交流：

我们还能采用哪些请假方式？怎么做呢？

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会记录（在表格中记录本组同学的肺活量及跳绳前后的呼吸次数差）

二、我会写（学会写假条）