第六单元 大单元教学课件 五年级语文下册 (统编版).ppt

板块二：品读细节，体会智慧。3.读课文第5、6自然段，说说船长出舱时的情况是怎样的,他是怎样做的。56船长出舱时看到孩子站在横木上，他用枪逼孩子跳水。板块四：主题概括，拓展延伸。（1）寓言故事寓言故事是文学体裁中的一种，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。它的结构简单，多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。《韩非子》中的寓言故事有《守株待兔》《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》《买椟还珠》《郑人买履》《扁鹊治病》《宋人疑邻》《心不在马》《曾子杀猪》《螳螂捕蝉》等。2.拓展延伸板块四：主题概括，拓展延伸。（2）推荐阅读寓言故事短小精悍，幽默深刻。本书中的寓言故事大致可以分三种：哲理类，用生动活泼的故事来阐述深刻的哲理，深入浅出；劝谏类，其中不少具有“劝善惩恶”的性质；讽刺类，有些是痛斥恶俗陋习的，有些是针对人性缺点的。这些寓言故事能为人提供借鉴、发人深省、启迪智慧。板书设计作业设计A类：1.完成《导学案》未完成的部分。2.有感情的朗读课文，熟练背诵课文。B类：1.其人弗能应也”的原因是什么？2.你觉得这个楚国人说的话有不对的地方吗？3.如何理解最后一句话。从这个故事中，明白了什么道理？作业设计C类：推荐阅读：①阅读文言文——三步法②阅读中外《寓言故事》第四课时

重点讲练（2）板块一：回忆导入，学习新课。上节课我们阅读了《田忌赛马》，请你回顾一下课文主要写了什么内容？《田忌赛马》讲述了战国时期齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这节课我们将再次走进课文，了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解，进一步强调了解人物思维过程对深入理解课文内容的重要性,梳理了课文中的人物分析问题、解决问题的思维过程。板块二：精读细研，深入探究。推想制订计策的思维过程默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图连一连，并说一说赛马的过程及结果。板块二：精读细研，深入探究。齐威王田忌上中下第一场第二场第三场败胜胜上中下为什么还是原来的马，孙膑只是对马的出场顺序作了一些安排，就能使田忌稳操胜券呢？从文中找出相关信息。板块二：精读细研，深入探究。孙膑观察到这样的情形后，心里会怎样想来让田忌赢得比赛？孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。齐威王田忌首先：上等马对上等马上上板块二：精读细研，深入探究。接着：中等马对中等马中中齐威王田忌板块二：精读细研，深入探究。然后：下等马对下等马下下齐威王田忌板块二：精读细研，深入探究。至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。如果用同等级的马去比拼，胜负还是难以预料；但是要用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两胜，从而保证最终的胜利。观察仔细分析细致合理孙膑给你留下了怎样的印象？板块二：精读细研，深入探究。田忌在赛马时为什么会那样泰然自若？田忌在赛马时泰然自若，是因为他按照孙膑的策略安排了马的出场顺序，认为自己能稳操胜券，所以即使输了第一场也不急躁。历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。淝水之战长勺之战赤壁之战……空城计板块二：精读细研，深入探究。上节课简单地讲了田忌赛马的故事，这节课再用自己的话讲讲这个故事，可以简要地讲，也可以创造性地讲。提示（1）简要地讲：注意不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话采用转述的形式。（2）创造性地讲：在适当的地方合理丰富情节。板块三：主题概括，拓展延伸。1.主题概括本文讲述了战国时期齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。故事告诉我们，遇到问题要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。板块三：主题概括，拓展延伸。2.拓展延伸（1）为什么孙膑“胸有成竹”？说说孙膑制订计策的思维过程。孙膑一开始就观察到马的脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，他以此为依据，想出了以智取胜的办法。孙膑的思维过程：如果田忌按照上等马对上等马、中等马