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七年级历史下册第4课学问点总结

七年级历史下册学问点总结:第4课科举制的创立

1.科举制创立

背景：魏晋以来的选官制度不利于国家得到真正的人才。

2.科举制的诞生

隋文帝起先用分科考试的方法来选拔官吏。

隋炀帝设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成果选拔人才，科举制诞生。

3.科举制的完善

唐太宗大大扩大了国学的规模。严格了进士科考试的录用，考中第一名的称状元。

武那么天首创殿试和武举。

唐玄宗将诗赋作为考试的内容。

4.科举考试的科目

明经和进士两科最重要。明经科易考，进士科难考。三十老明经，五十少进士

5.科举考试的影响

①改善了用人制度，使得有才识的读书人有时机进入各级政府任职。

②促进了教化事业的开展，士人用功读书风气盛行。

③促进了文学艺术的开展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的旺盛。

④科举制度在我国封建社会持续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。七年级历史下册学问点总结(一)

对外友好往来

1.唐朝对外交往概况交往范围与亚洲以致非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

表现：对外交往比拟活泼，很多外国人到中国贸易、学习、居住。

对外政策：唐政府鼓舞各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。(对外开放政策)

外贸城市：长安、洛阳、广州、扬州等都有常见的外贸活动。

影响唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为唐人。

2.与日本的关系

(1)、日本使臣来华隋朝时，日本使臣起先来华。唐朝从贞观年间，日原来华的遣唐使有十多批。

(2)唐朝文化对日本影响①、日本以唐朝的制度为模式，进展政治改革。(政治方面)②日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字(文化方面);③在社会生活方面，日本至今还保存着唐朝人的某些风气(如服装、茶道、节日等)

(3)、鉴真东渡时间：唐玄宗时期。

经过：鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，最终到达日本。

影响：鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化沟通作出了重大奉献。

精神：学习鉴真不辞劳苦、不怕困难、坚持不懈传播中国文化精神。

诗句：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。郭沫假设

3.与新罗的关系

①新罗使节和大批留学生来唐朝学习中国文化;

②新罗物产居唐朝进口物产的首位

③新罗仿效唐朝制度，接受科举制选拔官吏，引入中国的天文、历算、医学等科技。

④朝鲜音乐传入中国，在民间广为流传。

4.与天竺的关系玄奘西游

缘由：去印度求取真经

时间：唐太宗在位时

过程：从长安启程，经丝绸之路，到达印度的那烂陀寺学习，成为著名的佛学大师。

成就：(1)取回大量佛经;

(2)他以亲身见闻写成的《大唐西域记》，成为探究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

5.大题总结

(1)、鉴真与玄奘的共同之处是什么?他们身上有哪些优秀品质值得我们学习?

共同点：①、都生活在唐朝，都是僧人

②都对唐与邻邦的友情和文化沟通做出重大奉献

③、都为完成自己的使命诞生入死，历尽艰辛，都有一种固执的毅力和百折不回的精神。

优秀品质：学习他们固执的毅力和百折不回的精神。

(2)思索：依据所学学问，结合教材内容，说说唐朝时期对外交往的特点吗?促使唐朝对外交往活泼的因素有什么呢?今日的中国正处于改革开放，经济快速开展时期，唐朝的对外交往状况对我们有什么启示?

特点：①对外交往比拟活泼，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②唐政府鼓舞各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有常见的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为唐人。

因素：①国家安定统一;②经济文化旺盛;③对外开放政策;④对外交通兴盛。

启示：第一，必需有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。其次，提高自身素养，努力开展经济文化。第三，学