第12课 家乡的喜与忧（教学设计）四年级下册综合实践活动通用版.docxVIP

第12课家乡的喜与忧（教学设计）四年级下册综合实践活动通用版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第12课家乡的喜与忧》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的地理知识、语文知识以及综合实践活动能力有关联。通过引导学生了解家乡的自然环境、人文景观、社会经济发展等方面，让学生运用所学知识对家乡的变化进行分析和评价，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。教材内容涉及了家乡的自然环境、社会发展和历史变迁等内容，与学生实际生活紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，增强对家乡的热爱和责任感。

2.提升学生的观察力和分析能力，通过观察家乡的变化，学会从多角度思考问题。

3.增强学生的实践能力，通过实践活动，学会运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的沟通与合作能力，在小组讨论中学会倾听、表达和分享。

5.增强学生的审美素养，通过欣赏家乡的美景，提升对自然和文化的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：家乡自然环境的变化。通过实例分析，如家乡植被的减少、水源的污染等，引导学生认识到环境保护的重要性。

-重点二：家乡社会经济发展的影响。例如，通过分析家乡城市化进程中的交通、居住、就业等方面的变化，让学生理解社会发展的双面性。

-重点三：家乡文化传承与创新的平衡。举例说明家乡传统节日、民间艺术等的传承与创新，引导学生思考如何在发展中保护传统文化。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：多角度分析问题。学生需要学会从自然环境、社会、文化等多个角度分析家乡的变化，这需要教师引导学生进行深入思考和讨论。

-难点二：数据收集与分析。学生需要学会收集家乡相关数据，如人口、经济、环境等，并进行分析，这需要教师提供具体的指导和方法。

-难点三：观点表达与交流。学生在小组讨论中需要学会表达自己的观点，并倾听他人意见，这需要教师引导学生进行有效的沟通与协作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动通用版》四年级下册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡风光照片、经济发展数据图表、传统文化表演视频等。

3.实验器材：根据需要，准备相关实验材料，如测量工具、调查问卷等，确保实验的可行性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动，布置教室环境，包括设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家乡的喜与忧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“家乡的变化有哪些？为什么会有这些变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的自然环境、社会发展和文化传承等相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“家乡的喜与忧”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的历史图片或视频，引出“家乡的喜与忧”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的自然环境变化、社会经济发展和文化传承等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家乡观察和感受，以及他们对于家乡喜与忧的看法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“家乡的污染问题如何解决？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡的变化和发展。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡的变化，掌握