生命世界叶枝栋PPT.pptxVIP

庆元县实验二小叶枝栋

生命世界的内容分四大方面1、多样的生物2、生命的共同特征3、生物与环境4、健康生活

教科版小学科学上下册教材“生命世界”内容目录册数单元课题册数单元课题三上一植物1．我看到了什么三上二动物1．寻访小动物2．校园的树木2．蜗牛（一）3．大树和小草3．蜗牛（二）4．水生植物4．蚯蚓5．植物的叶5．蚂蚁6．植物发生了什么变化6．金鱼7．植物有哪些相同点7．动物有哪些相同点

三下一植物的生长变化1植物新生命的开始三下二动物的生命周期1蚕卵里孵出的新生命2种植我们的植物2蚕的生长变化3我们先看到了根3蚕变了新模样4种子变成了幼苗4蛹变成了什么5茎越长越高5蚕的生命周期6开花了，结果了6其他动物的生命周期7我们的大丰收7我们的生命周期

四上四单元我们的身体1．身体的结构四下二新的生命1油菜花开了2．骨骼、关节和肌肉2各种各样的花3．运动起来会怎样（一）3花、果实和种子4．运动起来会怎样（二）4把种子散播到远处5．食物在体内的旅行5种子的萌发6．食物在口腔里的变化6动物的卵7．相互协作的人体器官7动物的繁殖活动

五上一生物与环境1．种子发芽实验（一）五下无无2．种子发芽实验（二）3．观察绿豆芽的生长4．蚯蚓的选择5．食物链和食物网6．做一个生态瓶7．改变生态瓶

六上四\生物的多样性1．校园生物大搜索六下一微小世界1放大镜2．校园生物分布图2放大镜下的昆虫世界3．多种多样的植物3放大镜下的晶体4．种类繁多的动物4怎样放得更大5．相貌各异的我们5用显微镜观察身边的生命世界（一）6．原来是相关联的6用显微镜观察身边的生命世界（二）7．谁选择了它们7用显微镜观察身边的生命世界（三）8．生物多样性的意义8微小世界和我们

三年级下册《植物的生长变化》单元?问题描述?《植物的生长变化》单元为了让学生了解一般绿色开花植物的生命周期，教材通过学生小组合作种植凤仙花，并观察记录凤仙花的一生的生长变化情况，透彻地了解凤仙花一生的生长变化，进而理解植物的生命周期。在学期教学中学生不能完整的观察到凤仙花的一生。?

三、针对性教学策略教学的策略：?根据凤仙花的生命周期采取与其他教学内容穿插教学；?凤仙花可种植在校园的生物角，也可种植在家里；教师做好学生观察记录的指导与评价。特别是要组织好暑假期间的较长期的观察记录与秋季开学后汇报、交流与评价活动。????针对性补充凤仙花一生的生长资料：?3月底4月初（最迟清明节前后，气温20度左右）凤仙花萌发出了根或者有的已经长出了茎和叶；几天之后（一周以内）子叶枯萎，茎逐渐变粗变高，叶子也越来越多；3周之后植株再不断长高，并且越来越“枝繁叶茂”；再过4周之后开花、结果；6月、7月长成了许多粒种子；7月、8月下旬收获种子。?

三年级下册《植物的生长变化》单元第7课?问题描述?三年级下册《植物的生长变化》单元第7课《我们的大丰收》，学期末，凤仙花还没有成熟，没有果实，无法统计一株凤仙花的种子数，也不能让学生观察凤仙花的整个生命周期，该怎么办？?原因分析?在本地区凤仙花一般在4月播种最为适宜，结果一般要在7月以后，成长期约半年，这时学生已经放暑假，难于开展此课的教学。?1234

可以让学生观察图片或影像资料的方法来取代，让学生获得一些感性认识，也可以引入前一届学生的研究成果及相关数据来开展研究，同样效果也不错。?当然，要把观察凤仙花果实，统计一株凤仙花种子的数量等观察活动，布置成暑假作业的形式去进一步开展研究，这样不仅同样完成了教学任务，让学生观察到了整个凤仙花的生命周期，而且探究活动还拓展到了课外，许多同学会养成良好的科学探究习惯。当然教师要有一些督促和调控的措施，比如：利用家校通平台适时发给家长短信提醒学生，暑假回来组织相关的汇报活动或成果展示活动。??

三年级下册《植物的生长变化》第5课?教师要统一测量植株茎高度的方法：将尺子放在植物的后面，尺子的最下端固定放在一个位置，比如土壤的表面或花盆的边缘，看自然状态下最顶上的叶尖达到哪个刻度，再读数。这时的读数就是植株茎高度。?06学生年纪小，还基本没有掌握科学测量的方法，而且此处的测量存在一个标准统一的问题。?04问题描述?01原因分析?03针对性教学策略?05学生在“测量凤仙花植株茎的高度”时，测量的方法不科学，收集的数据不准确，为学生运用统计图表整理观察记录带来了混乱。?02

三年级下册《植物的生长变化》单元第2课?问题描述?《植物的生长变化》单元第2课《种植我们的植物》，“做观察记录”活动时，记录植物的生长变化从什么时候开始？记录什么？怎样记录？?二、?原因分析学生第一年学习科学，还基本没有掌握科学记录的方法，而且此处的记录要求长期连续记录的，对学生的要求较高。?教师对学生第二观察记录指