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2024年完整版队列队形教案最新

形队列队形教案最新

一、教学内容

本节课主要围绕《体育与健康》教材中第四章“队列队形”展开，

详细内容包括：立正、稍息、看齐、报数、原地转向、行进间转向、

分队与合队、列队与解队等基本队列动作。

二、教学目标

2.增强学生的身体协调性和节奏感，提高动作的整齐度。

3.培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

三、教学难点与重点

难点：行进间转向、分队与合队、列队与解队的动作要领。

重点：立正、稍息、看齐、报数、原地转向等基本队列动作。

四、教具与学具准备

1.教具：口哨、教学视频、队列队形图解。

2.学具：运动鞋、运动服、号码牌。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织学生进行“模拟军训”活动，让学生亲身体验队列

队形的重要性。

2.基本队列动作学习（15分钟）

教师示范立正、稍息、看齐、报数等基本动作，学生跟随练

习。

教师逐一纠正动作不规范的地方，确保学生掌握动作要领。

3.例题讲解（10分钟）

教师讲解行进间转向、分队与合队、列队与解队的动作要领，

并通过示范进行讲解。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

5.比赛与评价（10分钟）

教师组织学生进行队列队形比赛，评选出表现优秀的团队和

个人。

六、板书设计

1.《队列队形》

2.基本动作：立正、稍息、看齐、报数、原地转向、行进间转向、

分队与合队、列队与解队

3.动作要领：简洁明了地展示各动作要领

七、作业设计

1.作业题目：练习队列队形基本动作，录制小视频至班级群。

答案：根据学生的视频，评价其动作是否规范、整齐。

2.作业题目：以小组为单位，设计一个创意队列队形，进行展示。

答案：根据学生展示的创意队列队形，评价其创意和整齐度。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，

学生掌握程度如何，及时调整教学策略。

2.拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生的实践

能力，增强集体荣誉感。同时，鼓励学生利用课余时间学习其他体育

项目，全面发展身体素质。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.教学过程中的实践情景引入；

3.例题讲解的深度和清晰度；

4.随堂练习的组织与指导；

5.板书设计的简洁与明了；

6.作业设计的针对性与评价方式；

7.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确

（1）难点：行进间转向、分队与合队、列队与解队的动作要领。

补充说明：这些动作需要学生在动态中进行协调和配合，对于身

体协调性和团队协作能力要求较高。教师在教学过程中应着重讲解动

作要领，通过分解动作、慢动作示范、口令提示等方式，帮助学生掌

握动作。

（2）重点：立正、稍息、看齐、报数、原地转向等基本队列动作。

补充说明：这些基本动作是队列队形的基础，学生需要熟练掌握。

教师应反复示范和纠正，让学生形成肌肉记忆，确保动作规范、整齐。

二、实践情景引入

补充说明：实践情景引入应具有针对性和趣味性，让学生在轻松

愉快的氛围中感受队列队形的重要性。教师可以设置模拟军训、校园

队列比赛等情景，激发学生的学习兴趣。

三、例题讲解的深度和清晰度

补充说明：例题讲解时，教师应详细讲解动作要领，通过示范、

图解等多种方式，让学生直观地理解动作。同时，针对不同学生的掌

握程度，进行分层讲解，确保每位学生都能听懂、学会。

四、随堂练习的组织与指导

补充说明：随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。教师应分

组进行练习，关注每个学生的动作规范，及时纠正错误。教师应巡回

指导，确保每位学生都能得到充分的指导和帮助。

五、板书设计的简洁与明了

补充说明：板书应突出重点，简洁明了。可以采用