最新部编人教版小学语文四年级上册第六单元教案(含单元教学计划和教学.pdf

第六单元教学计划

一、单元教学内容分析

本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛

和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的

快乐，以及懂的一些做人的道理。

本次口语交际的内容是以“安慰”这个话题进行讨论。重点是指导学生根据

不同情况选择合适的方式进行安慰。

本次习作的内容写一次游戏。重点是指导学生游戏前—游戏中—游戏后的过

程以及自己的感受，用讨论交流法引导学生表达习作。

本次语文园地的主要内容是学习一边阅读一边批注的读书方法；认识几种蔬

菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学习描写动作；积累八个字的成语。

二、单元教学重难点

1.能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣

十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情

绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。教学时

注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。

2.教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习

对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。

3.本次习作指导学生联系实际选择生活中的游戏，重点是指导学生游戏前—

游戏中—游戏后的过程以及自己的感受。

三、单元课时安排

18牛和鹅………………2课时

19一只窝囊的大老虎…………………2课时

20陀螺……………………2课时

口语交际：安慰…………1课时

习作：记一次游戏………1课时

语文园地…………………1课时

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18牛和鹅

教学目标：

1.认识“谓、扳、拳”等8个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不

怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，

不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。

3.体会课文中生动形象的描写。

教学重点：

体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。

教学难点：

明白要站在正确的角度看事物。

教学准备：

课件。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什

么？（牛和鹅）（课件出示2）

是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？

2.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。

(板书：18牛和鹅)

二、初读课文，整体感知

1.学生自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。

生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：扳、

拳、怖）

2.检查生字词掌握情况，适时教读

（1）（课件出示，指名开火车读）

（2）男女生赛读

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（3）指读象声词

（4）指读课文中较难读的词语

3.请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件

什么事？

（记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅

的故事。）(课件出示3)

4.谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课文先写了什么？

接着写了什么？最后写了什么？

（先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负它；对小小的

鹅却心怀畏惧。接着写金奎叔对付老雄鹅。写金奎叔根本不怕鹅，且轻松

地对付鹅的过程。最后写了我听了金奎叔的话以后，转变了对牛和鹅的看

法和态度，从中也明白了道理。）(课件