四年级语文教案——用符号修改作文(习作训练).pdf

四年级语文教案——用符号修改作文（习作

训练）1

一、教学目标

1、初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。

2、懂得四种基本的修改符号和修改方法。

3、初步培养对自己所做的作业的责任心。

二、教学重点与难点

教学重点：懂得四种基本的修改符号和修改方法。

教学难点：会用修改符号修改自己作文中的病句。

三、教学准备

学生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影。

四、教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1．懂得四种基本的修改符号和修改方法。

2、初步学会用符号修改指定的一段话。

（二）教学过程

1

1．启发谈话，引出课题。

课前，老师让大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，

你们收集到哪些材料？谁来说给大家听听？

听了同学们的汇报，你们明白了什么？

今天，我们就来学习《用符号修改作义》这篇习作训练。

2．紧扣课题，主动质疑。

读了课题，你想知道些什么？（为什么要用符号修改作文？修改

作文的符号有哪些？修改作文的方法有哪些）

3．学习符号，明白方法，

（1）带着问题读课文，思考刚才提出的问题。

（2）讨论问题，教师点拨。

重点讨论修改作文常用的四种方法及符号，教师分别投影映示，

举例说明（见教参）。

（3）填空练习。

修改方法

修改的内容

修改符号风一起

（4）阅读课后练习1中的第（1）（2）题，加深理解。

①仔细阅读，说说使用哪几种修改符号。

2

②认真思考，说说为什么这样修改。

4、尝试运用，修改片断。

（1）自读课后练习2（1）的一段话，找出有错误的地方。

（2）尝试用刚学的修改符号修改。

（3）投影映示一学生的修改作业，集体讨论。

（4）齐读修改过的一段话，检查一下意思是否清楚，语句是否

通顺。

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