人教版二年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第4招 用“找突破口法”解决问题.pptVIP

第4招用“找突破口法”解决问题解决问题时，要善于寻找突破口，有的是先求出其中一个未知量，才能求出另一个未知量，有的是抓住条件中的“关键词语”解决问题。例一篮苹果，比30个多，比40个少，把这篮苹果平均分，分得的份数和每份苹果的个数相同，求这篮苹果的总个数。思路分析：要求苹果的总个数，就要用平均分得的份数乘每份苹果的个数。平均分得的份数和每份苹果的个数相同，即两个因数相同，乘法口诀中两个因数相同并且积在30和40之间的只有“六六三十六”。规范解答：6×6=36(个)答：这篮苹果的总个数是36个。13提示：点击进入分类训练抓住“关键词语”解决问题2456按顺序解决问题71.元旦联欢会上，同学们买来一些气球，这些气球比20个多，比30个少，把这些气球平均分，分得的份数和每份的个数相同，这些气球有多少个？类型1抓住“关键词语”解决问题5×5＝25(个)答：这些气球有25个。2.二(1)班的人数比30人多，比40人少。秋游时，每6人坐1条船，租的船正好坐满，这个班有多少人？只有租船的数量是6条时，人数才比30人多，比40人少。6×6＝36(人)答：这个班有36人。3.张老师有12个苹果，平均分给红红和她的3个好朋友，每人分几个？3＋1＝4(人)12÷4＝3(个)答：每人分3个。点拨：红红和她的3个好朋友一共4人，有12个苹果，每人分12÷4＝3(个)苹果。4.学校大门两旁各有9盆花，用这些花来摆图案，每6盆花可以摆1个图案，这些花可以摆几个图案？9＋9＝18(盆)18÷6＝3(个)答：这些花可以摆3个图案。5.算一算，○和△各代表什么数？5类型2按顺序解决问题66.填一填。287.算一算。318点拨：△×△＝9，说明两个相同的数相乘得9，想乘法算式3×3＝9，求出△＝3；又由3×6＝18，求出○＝18。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

补充作业请完成相关习题。