人教部编版八年级上册第二单元历史第7课　八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计.docxVIP

人教部编版八年级上册第二单元历史第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊那段让人心痛的历史——八国联军侵华与《辛丑条约》签订。咱们要从课本里走出来，用历史的眼光去看待这段历史，感受那些英勇抗争的先烈们。我要通过这个课程，让大家了解这段历史的真相，记住那些为国家、民族付出生命的英雄们。????咱们一起走进那段激情燃烧的岁月吧！????

核心素养目标分析

在本次教学中，我们旨在培养学生的历史意识、文化理解能力和思辨能力。首先，通过学习八国联军侵华和《辛丑条约》签订的历史事件，帮助学生树立正确的历史观，认识到国家兴亡与民族命运紧密相连。其次，引导学生深入理解中华文化的独特性，增强文化自信。最后，通过分析历史事件背后的原因和影响，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：八国联军侵华战争的背景与过程。这部分要引导学生理解19世纪末帝国主义对中国的侵略态势，以及清政府腐败无能导致国家危机深重。

-重点二：《辛丑条约》的内容及其对中国的影响。学生需掌握条约的具体条款，理解其对中国主权、经济、领土等方面造成的严重损害。

2.教学难点：

-难点一：对历史背景的深入理解。学生往往难以理解当时复杂的历史环境，需要通过案例分析和史料解读，帮助学生构建对历史背景的整体认识。

-难点二：对《辛丑条约》影响的全面把握。条约的影响是多方面的，学生需要通过对比分析，理解条约对中国的深远影响，包括政治、经济、社会和文化等多个层面。

-难点三：历史事件与当代现实的关联。引导学生思考历史事件对当今社会的影响，如何从历史中汲取经验教训，增强民族自豪感和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教部编版八年级上册历史》教材，并准备相应的教学辅助资料。

2.辅助材料：收集与八国联军侵华和《辛丑条约》相关的历史图片、战争地图、条约原文等，制作成PPT或教学卡片。

3.教学视频：选取与课程内容相关的历史纪录片或动画视频，以便于学生直观理解历史事件。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于板书和绘图，确保教学环境的适宜性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对八国联军侵华与《辛丑条约》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道八国联军侵华战争和《辛丑条约》吗？它们对中国历史有什么重要影响？”

-展示一些关于八国联军侵华战争的图片，如八国联军进京的情景，以及《辛丑条约》签订后的北京城变化，让学生初步感受这段历史的沉重。

-简短介绍八国联军侵华战争和《辛丑条约》的基本背景，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解八国联军侵华战争的背景和《辛丑条约》的主要内容。

过程：

-讲解八国联军侵华战争的起因，包括帝国主义对中国的侵略和清政府的腐败。

-介绍《辛丑条约》的签订过程和主要条款，如赔款、领土割让、驻军等。

-使用时间轴和地图，帮助学生理解战争和条约对中国的影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解八国联军侵华战争和《辛丑条约》的特性和重要性。

过程：

-选择八国联军攻占北京、义和团运动等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生感受历史的真实性和残酷性。

-引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们如何影响了中国的近代史进程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与八国联军侵华或《辛丑条约》相关的话题进行讨论。

-小组内讨论该话题的历史背景、影响以及可能的对策。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对八国联军侵华与《辛丑条约》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的选择、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调八国联军侵华与《辛丑条约》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括八国联军侵华战争的背景、过程、《辛丑条约》的内容和影响。

-强调这段历史对中国近代史的重要影响，以及从中汲取的历史教训。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于八国联军侵华与《辛丑条约》的短文或报告，以巩固学习