3.1 青春飞扬 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

3.1青春飞扬教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1青春飞扬教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕青春期的生理和心理变化，引导学生正确认识青春期的特点，学会如何应对青春期的挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“青春期的身体变化”和“青春期的心理变化”两章有关联。学生已掌握青春期的生理变化知识，本节课将在此基础上，引导学生深入了解心理变化，培养健康的心理素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1）提升学生的自我认知能力，引导学生正确认识青春期的身心变化；2）增强学生的情绪管理能力，帮助学生学会调节情绪，应对青春期的心理波动；3）培养学生的社会适应能力，使学生能够积极融入集体，建立良好的人际关系；4）强化学生的法治意识，使学生了解相关法律法规，学会依法维护自身权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备了一定的生物学和心理学基础知识，了解人体的生长发育规律和青春期的一些基本生理变化。但在本节课之前，他们对青春期的心理变化认识可能不够深入，对如何应对青春期的心理困扰缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对青春期充满好奇，学习兴趣较高。他们在学习过程中，普遍具备一定的观察能力和理解能力，能够通过案例分析等方式理解新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于通过阅读课本获取知识，有的则更喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对青春期心理变化时，可能会感到困惑、焦虑甚至恐慌。由于年龄和经验限制，他们可能难以独立处理这些心理问题。此外，学生可能在小组讨论中遇到表达困难，或者在学习过程中因为性别差异而产生误解。教师需要引导学生正确认识这些困难和挑战，并提供相应的帮助和指导。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响设备）、班级黑板、计时器。

-软件资源：统编版道德与法治七年级下册电子教材、PPT课件、青春期心理健康相关视频资料。

-课程平台：学校教育网络平台，用于上传和下载教学资料。

-信息化资源：网络数据库，用于查找青春期心理健康的相关研究成果和案例。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、案例分析、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段青春期的成长视频，引导学生思考青春期给自己带来的变化。

2.提问：同学们，你们在青春期都经历了哪些变化？这些变化给你们带来了哪些感受？

3.学生分享自己的经历和感受，教师总结并引出本节课的主题——青春飞扬。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解青春期的生理变化，包括身体外形、内部器官和性机能的成熟。

2.学生阅读教材，找出青春期的生理变化特点，教师引导学生总结。

3.教师讲解青春期的心理变化，包括独立意识增强、情绪波动、心理矛盾等。

4.学生阅读教材，找出青春期的心理变化特点，教师引导学生总结。

5.教师讲解如何应对青春期的心理困扰，包括学会调节情绪、寻求帮助、培养兴趣爱好等。

6.学生讨论如何应对青春期的心理困扰，教师总结并强调正确处理心理问题的方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成教材中的相关练习题，巩固对青春期生理和心理变化的理解。

2.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生掌握解题技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：青春期给我们带来了哪些挑战？我们应该如何应对这些挑战？

2.学生回答问题，教师总结并强调应对青春期挑战的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己在青春期遇到的困惑和问题。

2.学生分享自己的经历，教师引导学生共同探讨解决方法。

3.教师总结青春期心理问题的处理方法，强调寻求帮助的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何培养自己的心理素质，更好地应对青春期的挑战？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调心理素质的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调青春期生理和心理变化的特点及应对方法。

2.学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

3.教师鼓励学生在日常生活中关注自己的身心健康，正确处理青春期问题。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对青春期生理和心理变化有了更深入的了解。通过本节课的学习，学生能够明确青春期生理和心理变化的特点，认识到这些变化是正常的生理发展过程，有助于消除对青春期的