小学信息技术三年级上册第6课《 插入文本框和艺术字》教学设计.docx

小学信息技术三年级上册第6课《插入文本框和艺术字》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《插入文本框和艺术字》的教学，引导学生掌握在Word文档中插入文本框和艺术字的方法，提高学生的信息处理能力和审美情趣。通过结合实际生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

核心素养目标分析

培养学生信息素养，提高学生信息获取、处理和表达的能力；增强学生的审美意识，提升学生的艺术鉴赏能力；激发学生的创新思维，鼓励学生在信息技术应用中展现个性与创意。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑操作。他们能够打开Word文档，进行文字的输入和简单的格式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还需提高。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过视觉和动手实践来学习；而另一部分学生则更倾向于通过听觉和阅读来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在插入文本框和艺术字时可能会遇到操作步骤不熟悉、设计效果不理想等问题。此外，对于一些学生来说，艺术字的创意设计可能是一个挑战，因为他们可能缺乏相关的审美经验和设计灵感。同时，对于一些动手能力较弱的学生，操作过程中的精确度和耐心也是需要克服的困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备电脑、鼠标、键盘

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Word文档编辑软件，艺术字模板库

-教学手段：多媒体教学课件，实物教具（如打印好的艺术字示例）

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问的方式引发学生的兴趣：“同学们，你们在平时写作文或者做手抄报时，有没有想过让我们的文字更加漂亮、有趣呢？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习如何在Word文档中插入文本框和艺术字，让我们的文字变得更加生动有趣。”

二、新课讲授

1.老师演示如何在Word文档中插入文本框：

-“首先，打开Word文档，找到‘插入’菜单，点击‘文本框’。”

-“接下来，我们可以选择不同的文本框形状，比如矩形、圆形等。”

-“选中一个形状后，将光标放在文档中，鼠标拖动即可创建文本框。”

-“创建好文本框后，我们可以输入文字，调整文本框的大小和位置。”

2.老师演示如何插入艺术字：

-“首先，在‘插入’菜单中找到‘艺术字’，选择一个喜欢的样式。”

-“点击后，会出现一个编辑框，我们可以在里面输入文字。”

-“编辑好文字后，点击确定，艺术字就会插入到文档中。”

-“我们还可以通过调整艺术字的颜色、字体、字号等，使艺术字更加美观。”

3.老师引导学生尝试操作：

-“同学们，现在请你们按照老师刚才的演示，在自己的文档中插入一个文本框和一个艺术字。”

-“在操作过程中，如果有遇到困难，可以举手向老师提问。”

三、实践环节

1.老师提出实践任务：“请同学们利用今天学习的知识，为自己的作文或者手抄报设计一个标题，要求插入一个文本框和一个艺术字。”

2.学生开始动手操作，老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了如何在Word文档中插入文本框和艺术字，大家掌握了这些知识吗？”

2.学生回答后，老师总结：“通过本节课的学习，我们知道了如何让文字更加美观，提高了自己的信息处理能力。希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用这些知识，为我们的作品增添色彩。”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，为自己的一篇作文设计一个漂亮的标题，要求插入一个文本框和一个艺术字。”

2.老师强调：“请同学们认真完成作业，遇到问题可以向家长或者老师请教。”

六、教学反思

1.老师对本节课的教学情况进行反思：“通过本节课的教学，我发现同学们对插入文本框和艺术字这个知识点比较感兴趣，操作能力也有了一定的提高。”

2.老师总结：“在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作，提高学生的动手能力，同时激发他们的创新思维。”

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握在Word文档中插入文本框和艺术字的基本操作，包括选择文本框形状、调整大小和位置，以及插入艺术字并设置其样式、颜色和字体。

2.创意表达：学生在完成实践任务时，能够运用所学知识为自己的作文或手抄报设计标题，这不仅提高了他们的审美能力，还锻炼了他们的创意思维和