陕西省石泉县七年级生物上册 2.1.2 细胞的生活教学实录2 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县七年级生物上册2.1.2细胞的生活教学实录2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

陕西省石泉县七年级生物上册2.1.2细胞的生活教学实录2（新版）新人教版。本节课内容围绕细胞的生命活动展开，通过讲解细胞的结构和功能，使学生了解细胞是生命活动的基本单位。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和责任担当意识。通过学习细胞的结构和功能，学生能够建立对生命现象的基本认识，发展观察能力和实验操作技能，同时培养科学探究的精神和态度。此外，课程还强调学生对生物科学与社会发展的联系的理解，以及对自己生命健康的责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和描述细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

②理解细胞各结构的功能及其相互关系，如细胞膜的保护和物质交换功能，细胞质流动与能量供应的关系。

③掌握细胞分裂和细胞分化的基本概念，以及它们在生物体生长、发育和遗传中的作用。

2.教学难点，

①理解细胞膜作为半透膜的特性及其对细胞内外物质交换的调控作用。

②认识细胞内能量转换的过程，如细胞呼吸和光合作用，以及它们在细胞代谢中的重要性。

③掌握细胞分裂和细胞分化过程中涉及的分子生物学机制，如DNA复制、蛋白质合成等，以及这些过程在遗传信息传递中的作用。

④将细胞理论应用于解释生物体生长发育和疾病等现象，提升学生的综合应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、显微镜镜头、电脑、投影仪、白板、粉笔。

-课程平台：学校生物实验室管理系统、在线教育平台。

-信息化资源：细胞结构动画、细胞分裂和分化的视频资料、细胞功能的相关PPT演示文稿。

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论、实验操作演示。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示一系列生物体的图片，如植物、动物、微生物等，提问：“同学们，你们知道这些生物体都是由什么构成的吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是生物体的基本单位——细胞。”

-教师提出问题：“你们对细胞有什么了解？想了解细胞的一些什么知识？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答，引出本节课的学习内容。

**讲授新课（20分钟）**

1.细胞的结构（5分钟）

-教师展示细胞结构图，讲解细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。

-通过实物显微镜展示细胞结构，让学生观察并描述。

-学生分组讨论，分享观察结果。

2.细胞的功能（10分钟）

-教师讲解细胞膜的功能，如保护细胞、物质交换等。

-通过动画演示细胞质流动和能量供应过程。

-学生观看动画，并回答相关问题。

3.细胞分裂和分化（5分钟）

-教师讲解细胞分裂和分化的概念，展示相关图片和视频。

-学生分组讨论，分享对细胞分裂和分化的理解。

**巩固练习（10分钟）**

-教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生疑问。

**课堂提问（5分钟）**

-教师针对练习题中的难点进行提问，引导学生深入思考。

-学生回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师提出问题：“细胞在我们的生活中有哪些应用？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师邀请学生代表发言，并进行点评和总结。

**创新教学环节（5分钟）**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟细胞的生命活动。

-学生分组进行表演，其他学生观察并评价。

**课堂小结（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生回顾所学知识，提出疑问。

**布置作业（5分钟）**

-教师布置课后作业，包括复习本节课内容、完成练习题和查找相关资料。

**用时总计：45分钟**

六、知识点梳理

1.细胞的基本结构

-细胞膜：保护细胞、控制物质进出细胞。

-细胞质：细胞内的液体环境，含有细胞器。

-细胞核：遗传信息的储存和复制中心。

2.细胞的功能

-新陈代谢：细胞通过化学反应获取能量，维持生命活动。

-生长和发育：细胞分裂和分化，形成不同的组织和器官。

-适应环境：细胞通过调节自身结构和功能，适应外界环境变化。

3.细胞分裂

-有丝分裂：细胞分裂的基本形式，产生两个相同的细胞。

-无丝分裂：某些生物的细胞分裂方式，如原生动物。

4.细胞分化

-细胞分化：细胞在分裂过程中，逐渐形成不同形态和功能的细胞。

-组织：由相同类型的细胞组成的结构单位。

5.细胞间的信息交流

-细胞间的信息交流方式：化学信号、物理信号、细胞