六年级信息技术上册 奇妙的爬行动物教学设计1 冀教版.docxVIP

六年级信息技术上册奇妙的爬行动物教学设计1冀教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

嘿，同学们，今天咱们来开启一段奇妙的探索之旅——走进《冀教版》六年级信息技术上册的“奇妙的爬行动物”。想象一下，我们就像是一群小探险家，拿着放大镜，穿梭在信息技术的森林里，发现那些有趣的爬行动物。这节课，咱们不仅要认识它们，还要学会如何用电脑的画图工具，把它们描绘得栩栩如生。准备好了吗？让我们一起开启这场有趣的旅程吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让他们认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.锻炼学生的计算思维，通过绘制爬行动物，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的数字化学习与创新实践，激发他们运用信息技术进行艺术创作的兴趣。

4.增进学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享与协作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑的基本操作有所了解，如鼠标和键盘的使用。此外，他们可能已经接触过简单的绘图软件，对基本的图形绘制和颜色搭配有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和创作有着浓厚的兴趣。他们的动手能力和创造力较强，能够通过实践来学习新技能。在学习风格上，他们既喜欢独立探索，也乐于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习绘制爬行动物时，学生可能会遇到以下困难：一是对绘图工具的掌握不够熟练，可能影响创作效果；二是对于如何将现实中的生物特征准确地表现在电脑画面上存在挑战；三是小组合作中可能出现沟通不畅或分工不均的问题。针对这些挑战，我们将通过示范、指导和小组讨论等方式帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《冀教版》六年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：收集与爬行动物相关的图片、视频，以及绘制技巧的演示动画。

3.实验器材：准备电脑、鼠标和绘图软件，确保所有设备运行正常。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备操作台，以便学生分组进行创作和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满奇妙的世界——爬行动物。你们知道，爬行动物是地球上最早出现的四足脊椎动物之一，它们有着独特的生存方式和多样的形态。今天，我们就用信息技术这门课，来认识一些有趣的爬行动物，并用电脑绘画的方式，让它们在我们的画笔下复活。准备好了吗？让我们一起开始这场奇妙的旅程吧！

二、新课导入

（老师）首先，我们来了解一下今天的主角——爬行动物。请大家打开教材，翻到相应的页面，我会在黑板上展示一些爬行动物的图片，大家跟着我一起认识它们。

（学生）好的，老师。

（老师）第一个是蜥蜴，它的身体细长，四肢有力，善于爬行。第二个是蛇，它的身体柔软，可以伸缩自如，是变温动物。第三个是乌龟，它的壳是保护自己的利器，可以抵御天敌的攻击。大家记住了吗？

（学生）记住了，老师。

三、绘制爬行动物

（老师）接下来，我们要用电脑绘画的方式，将这些爬行动物描绘出来。首先，请大家打开电脑，进入绘图软件。我会一步步地教大家如何绘制。

（老师）第一步，我们先画一个简单的蜥蜴。首先，用直线画出蜥蜴的身体，然后用曲线画出它的四肢。接着，用矩形画出蜥蜴的头部，别忘了加上眼睛和嘴巴。最后，用颜色填充蜥蜴的身体，让它变得更加生动。

（学生）明白了，老师。

（老师）第二步，我们来画蛇。蛇的身体是由许多圆滑的环组成的，我们可以用椭圆形来表示。首先，画一个椭圆形作为蛇的身体，然后用曲线连接起来。接着，画蛇的头部和尾部，别忘了加上眼睛和嘴巴。最后，用颜色填充蛇的身体。

（学生）好的，老师。

（老师）第三步，我们来画乌龟。乌龟的身体比较简单，我们可以用圆形来表示。首先，画一个圆形作为乌龟的身体，然后用曲线画出它的四肢。接着，用矩形画出乌龟的壳，别忘了加上壳上的花纹。最后，用颜色填充乌龟的身体。

（学生）明白了，老师。

四、小组合作

（老师）现在，请大家分组进行创作。每组选择一个爬行动物，用我们刚才学到的技巧，在电脑上绘制出来。在绘制过程中，可以互相交流、讨论，共同完成作品。

（学生）好的，老师。

五、展示与评价

（老师）时间到，请大家把作品展示出来。每组派代表介绍一下自己的作品，我们可以从创意、技巧、色彩等方面进行评价。

（学生）好的，老师。

（老师）接下来，我请大家欣赏一下每组的作品。每组都有自己独特的创意，画得都非常不错。在评价方面，我认为创意是最重要的，因为创意可以让作品更加生动有趣。

六、总结与拓展

（老师）通过今天的学习，我们不仅认识了一些有趣的爬行动物，还学会了如何用电脑绘画的方式，将它们描绘出来。希望大家在以后的学