第14课 丝绸之路的开通与经营西域（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docxVIP

第14课丝绸之路的开通与经营西域（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课丝绸之路的开通与经营西域（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

教材分析

同学们，咱们今天要学习的这节课，叫做《丝绸之路的开通与经营西域》。这是统编版2024版七年级历史上册的内容哦！我们将会了解到丝绸之路是如何开通的，以及它是如何将我国与西域各国紧密联系在一起的。这节课可是很实用的，能让我们更好地理解古代中国的对外开放政策，还能拓宽我们的视野呢！??

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的历史唯物主义观念，通过丝绸之路的历史故事，让学生认识到不同文明之间的交流与互鉴；二是提升学生的史料解读能力，通过分析丝绸之路的历史资料，让学生学会从多角度、多层面理解历史事件；三是增强学生的家国情怀，让学生深刻理解古代丝绸之路对促进我国经济发展和文化交流的重要作用，激发学生的民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生们已经对中国的古代历史有了初步的了解，特别是关于汉朝的一些基本史实。他们可能已经学习了汉武帝的雄才大略、张骞出使西域的故事，以及汉朝初期的一些对外交流史。然而，对于丝绸之路的具体开通过程、沿线国家和地区的文化交流以及西域的经营情况，学生们可能还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级的学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其是在了解古代探险和交流的历史故事时。他们的学习能力较强，能够通过图像、故事和地图等辅助材料来理解历史。在课堂学习中，学生们倾向于通过小组讨论和互动来加深对知识的理解。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读来获取信息，有的则更偏好通过实践操作来体验历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习丝绸之路的开通与经营西域这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对古代地理概念和地理变迁的理解难度较大；二是丝绸之路涉及的历史人物和事件较为复杂，学生可能难以梳理出清晰的脉络；三是对于古代文化的交流与融合，学生可能缺乏直观的感受和体验。针对这些挑战，教学中需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生建立起对丝绸之路的整体认知，并激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

为了达到教学目标，我将采用讲授法结合案例研究和小组讨论的教学方法。通过讲解丝绸之路的历史背景和重要事件，帮助学生构建知识框架。同时，我会设计角色扮演活动，让学生扮演古代商队成员，体验丝绸之路的艰辛与交流的乐趣。此外，利用地图和多媒体展示，让学生直观感受丝绸之路的地理分布和文明交流。通过这样的教学活动，激发学生的参与热情，提高他们的历史感知能力和团队合作精神。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一段充满传奇色彩的历史——丝绸之路。你们知道吗？丝绸之路不仅是古代中国与西域各国贸易往来的通道，更是文化交流的重要桥梁。那么，这条丝绸之路是如何开通的？它又对我国的经济发展和文化交流产生了哪些影响呢？让我们一起走进这节课，揭开丝绸之路的神秘面纱吧！

二、新课讲授

1.丝绸之路的开通背景

同学们，首先我们来了解一下丝绸之路开通的背景。在汉朝初期，我国与西域各国之间的联系逐渐加强。当时，汉朝为了巩固边疆，加强对外交流，派出了许多使者前往西域。在这个过程中，张骞出使西域的故事尤为著名。让我们一起回顾一下张骞出使西域的经历。

2.丝绸之路的开通过程

3.丝绸之路的经营与管理

同学们，丝绸之路开通后，我国在经营管理方面也做了一系列努力。为了保障丝绸之路的畅通，汉朝设立了西域都护府，加强对西域地区的管辖。同时，汉朝还积极发展对外贸易，推动了沿线各国之间的文化交流。

4.丝绸之路的文化交流

丝绸之路的开通，使得我国与西域各国之间的文化交流日益频繁。在这一过程中，佛教、道教、伊斯兰教等宗教传入我国，丰富了我国的文化内涵。同时，我国的丝绸、瓷器、茶叶等商品也传到了西域各国，促进了东西方文化的交流与融合。

三、课堂讨论

1.丝绸之路开通的原因有哪些？

同学们，请结合所学知识，谈谈丝绸之路开通的原因。请大家积极参与讨论，分享你们的观点。

2.丝绸之路对我国的经济发展和文化交流有哪些影响？

同学们，接下来我们讨论一下丝绸之路对我国的经济发展和文化交流的影响。请大家各抒己见，发表自己的看法。

四、案例分析

1.张骞出使西域

同学们，我们以张骞出使西域为例，分析丝绸之路开通的过程。请大家结合教材内容，分析张骞出使西域的背景、过程和影响。

2.丝绸之路上的文化交流

同学们，我们再以丝绸之路上的文化交流为