江苏省淮安市2024-2025学年高中政治 12.1 价值与价值观教学设计 新人教版必修4.docx

江苏省淮安市2024-2025学年高中政治12.1价值与价值观教学设计新人教版必修4

授课内容

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设计意图

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又深奥的话题——价值与价值观。在这个快节奏的时代，我们每个人都在不断做出选择，而这些选择背后都藏着我们的价值观。让我们一起走进这个话题，看看它如何影响我们的生活，又如何塑造我们的未来。??????

核心素养目标

1.思辨能力：学会运用辩证思维分析价值与价值观的多样性及其对社会的影响。

2.实践意识：理解价值观在个人行为和社会实践中的指导作用。

3.道德素养：培养正确的价值判断，增强社会责任感和公民意识。

4.创新精神：鼓励学生从多角度思考问题，提出具有时代特色的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解价值与价值观的基本概念，包括它们在个人与社会生活中的作用；

②分析价值观的多样性与时代变迁的关系，以及价值观对社会发展的影响；

③掌握价值判断的标准和过程，能够在复杂的社会情境中进行价值选择。

2.教学难点，

①深入理解价值判断的主观性与客观性的统一，如何在个人信仰和社会规范之间找到平衡；

②探讨价值观在个体成长和社会进步中的矛盾与冲突，引导学生形成正确的价值导向；

③培养学生运用价值观念分析和解决实际问题的能力，提高其在多元文化环境中的适应性和批判性思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音笔、白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：价值与价值观相关的视频资料、案例分析、在线互动测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于不同文化背景下人们价值观差异的短片，让学生思考并分享他们所观察到的不同之处。

-回顾旧知：提问学生：“你们认为一个人的价值观是如何形成的？它与家庭、教育、社会环境有什么关系？”引导学生回顾之前学习的相关知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍价值的定义和分类，如物质价值、精神价值、个人价值、社会价值等。

b.解释价值观的形成过程，包括个人经历、社会环境、文化传统等因素的影响。

c.讲解价值观的多样性及其对社会发展的影响。

-举例说明：

a.通过历史事件或现实生活中的例子，展示价值观如何影响个人选择和社会发展。

b.分析一些典型人物的事迹，如鲁迅、毛泽东等，探讨他们的价值观如何指导他们的行为。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论价值观的多样性及其对社会的影响。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟社会生活中的价值冲突和选择。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生完成一份价值观调查问卷，了解自己的价值观倾向。

b.根据调查结果，撰写一篇短文，阐述个人价值观的形成过程及其对社会的影响。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，观察学生讨论和角色扮演的情况，给予适时指导。

b.针对学生的作业，进行点评和总结，强调价值观在个人成长和社会发展中的重要性。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调价值观的多样性和价值观选择的重要性。

-引导学生反思：价值观在我们生活中扮演着怎样的角色？我们应该如何树立正确的价值观？

5.作业布置（约2分钟）

-学生撰写一篇关于价值观的短文，探讨价值观对个人和社会的影响。

-要求学生结合自身经历，提出自己的价值观，并分析其在现实生活中的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《道德经》：老子关于“道”和“德”的哲学思考，对于理解价值观的本质和道德观念的形成有重要意义。

-《论语》：孔子及其弟子的言行录，其中包含许多关于个人品德和社会伦理的论述，适合探讨古代价值观。

-《资本论》：马克思关于经济基础对上层建筑，包括价值观的影响的深刻分析，有助于理解价值观的社会根源。

-《社会契约论》：卢梭关于自然状态下的人类本性和社会契约的理论，探讨了个人自由与社会责任的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述材料中的一本或几本进行深入阅读，撰写读书笔记或心得体会。

-组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的收获和感悟，鼓励不同观点的碰撞和交流。

-设计一个小型研究项目，让学生调查和分析现代社会中价值观的变化，以及这些变化对个人和社会的影响。

-鼓励学生关注社会热点问题，尝试从价值观的角度进行分析和评论，如环境保护、公平正义等议题。

-利用网络资源，如学术论坛、在线课程等，进一步拓展学生对价值观相关理论的了解。

-邀请社会学家、哲学家或伦理学家来校进行讲座，让学生直接