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学科语文课题6、背影课型新授
知识理清写作思路。
能力能准确赏析重点语句。
教
学过程体会文章的选材特点和语言风格。
方法品读重点段落和重点词句，感受父爱。
目
标
体会父亲的爱子之心，弘扬民族的传统美德。
态度
1、学习文章组织材料的方法
教学重点2、能准确赏析重点语句。
3、体会父子深情。
教学难点提高赏析语句的能力。
教学多
教学过计
第一
一.情境导入
“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”激感，创设氛围
这是的《游子吟》。千百年来歌颂母亲的文学作品层出
不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己
的吗？不是。只是父亲的爱是无声的。今天让我们走进
让学生对本文作者有
《背影》，感受父亲的爱。
一个初步的了解，激
二、简介作者。
发学生阅读先
，散文家，诗人。字佩弦，江苏扬州人，原籍
了解作者生这篇散文的。
浙江绍兴。1948年8月接受救济粮，贫病交加在北
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