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池河镇七年级历史下册第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系教学实录2新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为《池河镇七年级历史下册》第三单元“明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”中的第15课“明朝的对外关系教学实录2”。内容主要包括:明朝的对外贸易、郑和下西洋的历史背景、过程及影响,以及明朝与周边国家的关系。通过学习,使学生了解明朝的对外关系,培养学生的历史观和全球视野。
核心素养目标
1.培养学生的历史唯物主义观念,理解明朝对外关系的复杂性及其对国家发展的影响。
2.增强学生的史料分析能力,通过郑和下西洋等历史事件,学习如何从史料中提取信息。
3.提升学生的全球意识,认识到明朝在古代世界中的地位与作用。
4.培养学生的爱国主义情感,了解明清时期国家统一、民族融合的历史进程。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已经学习了关于中国古代历史的基础知识,包括夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史。他们对古代中国的政治制度、经济发展、文化成就等有一定的了解。但对于明清时期的对外关系,尤其是郑和下西洋的具体历史背景和影响,可能了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对历史学科通常抱有浓厚的兴趣,对古代历史人物和事件充满好奇。他们的学习能力强,能够通过多种方式吸收新知识,如阅读、讨论、观察等。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过图表和地图来理解历史,有的则更喜欢通过故事和人物来感受历史。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习明朝的对外关系时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是对郑和下西洋的背景和意义理解不够深入,难以把握其历史地位;二是对于古代航海技术和地理知识的缺乏,可能影响对郑和下西洋过程的理解;三是对于明清时期中国与周边国家关系的复杂性认识不足,难以全面分析其历史影响。因此,教学过程中需要引导学生通过史料分析、地图辅助等方式,逐步克服这些困难。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、黑板、粉笔。
2.课程平台:学校内部教学资源库、历史教学网站。
3.信息化资源:郑和下西洋的历史图片、视频资料、地图、相关文献摘录。
4.教学手段:实物展示(如郑和宝船模型)、历史情景剧表演、小组讨论、课堂问答。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上,微笑着对同学们说:“同学们,今天我们来学习新一课《明朝的对外关系》,大家准备好了吗?”
2.学生们纷纷点头,表示准备好了。
二、新课导入
1.老师开始讲解新课:“上节课我们学习了明朝的历史背景,今天我们将探讨明朝的对外关系,了解明朝在海上丝绸之路上的辉煌成就。”
2.老师提问:“同学们,你们知道明朝的对外关系有哪些特点吗?”
3.学生们积极回答:“明朝实行海禁政策,但同时也派遣了郑和下西洋。”
三、课文主旨内容探究
1.老师带领学生阅读课文:“请大家翻开课本,找到《明朝的对外关系》这一章节,我们一起来看一下。”
2.老师讲解课文内容:“这一章节主要介绍了明朝的对外贸易、郑和下西洋的历史背景、过程及影响,以及明朝与周边国家的关系。”
3.老师引导学生思考:“同学们,你们认为明朝的对外关系对我国历史发展有何影响?”
4.学生们分组讨论,分享自己的观点。
四、全文侧重点
1.老师讲解重点内容:“在明朝的对外关系中,郑和下西洋是我们需要重点掌握的知识点。”
2.老师提问:“同学们,郑和下西洋的历史背景是什么?”
3.学生回答:“郑和下西洋是在明成祖朱棣时期,为了宣扬国威、加强同海外各国的联系而进行的。”
4.老师讲解郑和下西洋的过程:“郑和七次下西洋,历经亚非三十多个国家和地区,船队规模庞大,展示了明朝的繁荣。”
5.老师提问:“郑和下西洋对我国历史发展有何影响?”
6.学生回答:“郑和下西洋促进了我国与亚非各国的友好往来,加强了我国在古代世界中的地位。”
五、课堂讨论
1.老师引导学生讨论:“同学们,明朝的海禁政策对我国对外关系有何影响?”
2.学生们分组讨论,分享自己的观点。
3.老师总结讨论结果:“明朝的海禁政策在一定程度上保护了国内的经济,但也限制了与外国的贸易往来。”
六、课堂小结
1.老师总结本节课的主要内容:“今天我们学习了明朝的对外关系,了解了郑和下西洋的历史背景、过程及影响,以及明朝与周边国家的关系。”
2.老师强调重点:“郑和下西洋是我国古代历史上的辉煌成就,对我国历史发展产生了深远影响。”
3.老师布置作业:“请同学们课后阅读相关资料,了解郑和下西洋的详细情况,为下一节课做好
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