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2021-2022学年吉林省长春外国语学校高二上学期期中考试生物试题
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共12页。考试结束后,将答题卡交回。
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷
选择题(本题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.下列关于人体体温调节的叙述,不正确的是
A.冬天走到室外后,冷觉感受器受到刺激产生兴奋
B.人体体温的恒定受神经、体液的共同调节
C.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解
D.在炎热的夏天,正常人体的散热量大于产热量
2.下图是人体水盐平衡调节部分示意图,相关叙述错误的是
A.图中的A、B、D、E分别是下丘脑、垂体、肾小管和集合管、大脑皮层
B.C是抗利尿激素,由A分泌、B释放,促进肾小管和集合管对水的重吸收
C.当细胞外液量减少及血钠含量降低时,肾上腺髓质分泌的醛固酮含量减少
D.水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的
3.褪黑素是由哺乳动物松果体产生的一种激素,具有缩短入睡时间、延长睡眠时间,进而调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如下图所示,下列不正确的是
A.该过程不能体现激素的分级调节 B.褪黑素分泌的调节是神经调节,未体现体液调节
C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节 D.长时间光照会使褪黑素的分泌减少
4.为探究胰岛素的功能,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用生理盐水配制),观察小鼠是否出现惊厥。为了完善该实验,下列有关叙述错误的是
A.为排除无关变量的影响,应设置口服胰岛素溶液的实验组
B.需设置对照组注射等量生理盐水,且注射的部位、方法同实验组
C.若出现惊厥,还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖液抢救,另一半不处理
D.要使实验现象更明显,可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理
5.下列关于神经和体液调节的叙述中,正确的是
A.体液调节以激素调节为主,是生命活动的主要调节方式
B.血浆内CO2浓度升高会刺激下丘脑呼吸中枢,使呼吸加快加深
C.血浆中Na+浓度急性降低到一定程度,会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大
D.血浆渗透压升高,会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加
6.某人头部受伤导致垂体细胞大量损伤,该病人可能出现的病症及解释错误的是
A.甲状腺功能减退,原因是垂体分泌的促甲状腺激素减少
B.出现多尿现象,原因是垂体后叶抗利尿激素释放不足
C.血糖调节出现障碍,原因是病人的血糖调节机制不完善
D.第二性征表现异常,原因是垂体会影响性腺的分泌活动
7.下列关于人体体温调节过程的叙述,正确的是
A.当受到寒冷刺激,下丘脑可以产生冷觉,提醒人多穿衣物
B.当受到寒冷刺激,骨骼肌和肝脏产热增多,受神经-体液调节
C.在炎热环境中,毛细血管舒张,汗液分泌增多,散热量大于产热量
D.在炎热环境中,中暑是神经调节素乱导致的,与体液调节无关
8.用体重、性别等均相同的狗分为三组进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示,对实验结果的叙述不正确的是
A.a是由于甲状腺功能受到抑制B.c在该实验中起对照作用
C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能
D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则此实验狗的血液中放射量与a的相同
9.人类免疫缺陷病毒(HIV)会将人体免疫系统中辅助性T淋巴细胞作为主要攻击目标并进行大规模破坏,未经治疗的HIV感染会逐渐发展成获得性免疫缺乏综合征(AIDS),最终破坏患者的免疫功能,导致致命性机会感染及恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是
A.与健康人群相比,HIV感染人群更易患流感
B.HIV可以通过吸血昆虫在患者与正常人之间传播
C.HIV最初侵入人体时,免疫系统能摧毁大多数病毒
D.共用注射器和纹身器械是会传播艾滋病的危险行为
10.新冠病毒侵入人体,某些患者会产生过多的细胞因子,诱导免疫系统激活大量的免疫细胞。当大量的免疫细胞进入危重患者的肺部,患者会出现呼吸道疾病,甚至多脏器衰竭的现象,称为“细胞因子风暴
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